抓好课程建设 办好家长学校 实现家校共赢

家长学校课程是家长学校规范、有效、持续运作的核心要素,是家长学校办学宗旨、基本理念及教学目标实现的基本载体和重要手段,是促进家长主体在家庭教育专业成长道路上成为学习和思考研究型家长的支撑。抓好了课程就抓住了家长学校的根本。我校以课程化建设为抓手,努力提升家长学校办学水平。

家访是中职教育家校共赢的桥梁

中职学校的家访一度销声匿迹，但这一阶段学生的年龄特征、家庭背景、社会角色决定了家访工作的必要性和重要作用。中职学生的职业生涯规划，必须以家校合作为前提，才能够实现个性化教育。教育是一种责任，家访是一座桥梁，学校教育能真正实现为社会服务的目标，就要家校携手共同为学生规划美丽人生。

落实“五项管理”家校共育共赢

中学生的身体和心理还处在发展阶段,他们容易受到外界的影响,尤其是心理方面,需要教师和家长更多的爱护和关心。因此,为了中学生的健康成长以及落实立德树人的根本任务,要全面发展素质教育,切实落实“五项管理”工作,以此使得学生能够得到身心的健康成长。“五项管理”是双减政策的具体实施方案,包括睡眠管理、作业管理;阅读管理;手机管理;体质管理五个方面。而在落实的过程中,教育工作者需要做好以下工作。

家校合作存在的问题及治理

近年来家校合作存在一些问题,表现在家校合作的目标、职能、渠道、内容和效果等方面。治理的策略包括:以立德树人、全面发展,统一家庭和学校的育人理念;以书面文件的方式,明确家校教育的边界和责任;建立沟通规则,规范家校沟通的内容;以教育法规为依据,完善家校合作的机制;构建家校共同体,推进协同共赢。

城乡结合部学生家校教育现状及对策

城乡结合部学校周边环境特殊,家庭教育不够重视;学生学习主动性不高、习惯差,教师难教难管。基于“家校共赢”的理念,通过对城乡结合部学校家校教育情况的调查和了解,查找问题,及时寻找解决办法,促进孩子全面发展。

家校携手助推教育合力

把养成教育与家庭教育有机结合,为孩子的健康成长创设良好的环境。家长是孩子的第一任老师,家长的教育素养、教育方法80%决定着孩子的成长与未来——改变家长,以家长学校建设为突破口,采取多种形式、拓宽渠道,搭建沟通的桥梁,通过家长培训会、家长夜校、家长开放日、亲子活动、大家访等活动扎实有效地推进家庭教育,推动了学生教育工作向纵深发展。

三全育人的家庭因素研究

三全育人强调全员育人、全过程育人,还要协调家庭教育、社会力量实施全方位育人。建立以学校育人为主、学生家长、社会企业相互衔接、全面覆盖的'三全育人'格局。本文对三全育人的家庭因素的重要性和如何实现家校共赢做了具体阐述。