家校协育在初中班级管理工作中的有效应用

初中班级管理对于学生成长和发展影响较大,因此需要重点关注家校协育的有效应用,使其发挥出最大的保障作用,确保初中班级管理工作进展更加理想。本文重点分析家校协育在初中班级管理工作中的作用,提出家校协育在初中班级管理工作中应用的具体问题及原因,探索家校协育在初中班级管理中的应用策略为实践工作提供参考,以期达到理想的效果。

增值评价理念下的家校共育活动实践——以东莞市松山湖北区学校为例

家校共育已经成为当今教育的热点问题。在新的政策背景下,家校共育从学校出发,基于增值评价理念,以“助人自助、心理成长”为原则,以“服务家长、共育未来”为宗旨,以“构建家校心育共同体”为导向,以设计多元“家校共育活动”为抓手,为学校、家长和学生搭建更广阔的交流空间。文章主要以增值评价理念下的家校共育活动实践为主要研究方向,并通过查阅相关文献资料,以增值评价的内涵为基础,对于家育共育的活动实施进行展开,以此促进家校深度融合,互通共进的目的,为家长和学生共同赋能。

特困企业子弟校家校合作提高学生心理素质的实验研究

由于特困企业不能保障职工的基本经济收入,导致了特困企业职工家庭教育的危机和失败,特困企业子弟校学生的心理问题的发生率呈明显的上升趋势,严重影响了学校的教学质量和教育效果。这种迫在眉睫的现状要求特困企业子弟校调查学生的家庭状况并根据家庭情况和学生的心理发展特点,研究家校协育的对策和方法,从而提高学生的心理素质,保证学生的健康发展。本文在这方面作了探索与尝试。