构建家校园共同体 促进幼小衔接实践

做好幼小衔接工作能有效解决幼儿在刚进入小学时产生的不适应和不习惯问题,避免幼儿在进入小学之后出现厌学和焦虑等心理问题,帮助幼儿顺利度过幼升小关键期。实践证明,构建家校园共同体能够更好地将幼小衔接工作落到实处。有效沟通是构建家校园共同体的不二路径,有必要采取各种措施密切幼儿园与家长的联系,增进双方协作,进而真正实现家园共育,促进幼儿顺利完成身份转换。

构建家校园共同体，促进幼小衔接实践研究

幼小衔接事关学生的终身发展。如果幼小衔接不顺 畅，势必会对刚刚从幼儿园离园，步入小学阶段学习的学 生造成严重的影响。幼小的顺利衔接受到家庭教育、小学学 校教育以及幼儿园教育的直接影响，因此，构建家校园共同 体，也就成为了促进幼小顺利衔接的决定性因素。本文在 借鉴相关理论研究成果的基础上，浅述一些构建家校园共同 体，促进幼小衔接的有效策略。

构建家校园三方共同体促进幼小衔接的实践研究

有效开展幼小衔接是幼儿园的重要教育任务,也是衡量幼儿园教育质量的重要标志之一。但是当前,幼儿教育小学化、“拔苗助长”式的超前教育和强化训练现象严重;学前教育与小学教育严重脱节,幼儿的身体和心理上都没有做好过渡的准备。因此幼小衔接工作需要被重视起来,让幼儿教育成为链接家庭、学校和幼儿心灵的一座桥梁。基于此,文章反思了幼小衔接的现状,提出了幼小衔接的几点策略。