低年级小学数学周记的实验性模式探究

数学周记是数学教学中的新事物,它是指学生对数学课堂教学或数学活动的真实记录,是学生对日常生活中数学知识、数学现象的感受与思考。数学周记能够帮助学生培养良好的学习习惯、挖掘学生的学习兴趣、养成学生的逻辑性思考能力。数学周记的有效实施离不开教师、学生、家长三者间的互相配合。在这一过程中,教师应发挥引领作用,学生应占据主体地位,家长应实行监督职权。