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基于学校“家文化”提升学校道德素养的策略研究——以南关明德小学为例
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作者 王秀梅 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第3期103-106,共4页
中华优秀传统文化特别是家风家训,千百年来一直对社会及个人发挥着教化作用。随着科技日新月异,推动教育高质量发展,人才第一资源作用的凸显,为培养社会主义现代化建设者、接班人,培树核心素养,落实立德树人的根本任务。案例学校发掘优... 中华优秀传统文化特别是家风家训,千百年来一直对社会及个人发挥着教化作用。随着科技日新月异,推动教育高质量发展,人才第一资源作用的凸显,为培养社会主义现代化建设者、接班人,培树核心素养,落实立德树人的根本任务。案例学校发掘优秀传统文化家风家训的德育资源,创立了学校“家文化”体系,并充分发挥学校家文化优势,在实践中探究基于学校家文化提升学校道德素养的策略,形成了具有自身特色的以文化人的德育模式,开创了立德树人的新格局。 展开更多
关键词 教化 文化 核心素养 道德素养 家校文化贯通 多维文化融通 实践文化内通
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学习共同体理论在班级家校共育文化中的尝试 被引量:1
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作者 龚汝琼 《教育界(综合教育)》 2016年第10期6-6,共1页
青春期是自我意识发展的第二飞跃期。进入青春期以后,许多孩子表现出了心理上的不安和焦躁,他们需要有一个能倾吐烦恼、交流思想并能保守秘密的地方。家、家长、家庭氛围,这些都对孩子的成长起着至关重要的作用。文章从学习共同体理... 青春期是自我意识发展的第二飞跃期。进入青春期以后,许多孩子表现出了心理上的不安和焦躁,他们需要有一个能倾吐烦恼、交流思想并能保守秘密的地方。家、家长、家庭氛围,这些都对孩子的成长起着至关重要的作用。文章从学习共同体理论出发,倡导建立班级家校共育文化,家校共同努力,促进孩子的健康成长。 展开更多
关键词 学习共同体理论 共育文化 教育
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家校合育 共享成长
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作者 马书彬 《黑河教育》 2016年第4期4-5,共2页
在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。整合家庭教育和学校教育,使之形成教育合力,才能有益于孩子的健康发展,达到教育的目的。文章要就构建家校沟通与合作的教育模式以及充分开发和利用家长资源来管... 在影响孩子成长的各种因素中,家庭教育和学校教育是最重要的两个因素。整合家庭教育和学校教育,使之形成教育合力,才能有益于孩子的健康发展,达到教育的目的。文章要就构建家校沟通与合作的教育模式以及充分开发和利用家长资源来管理和教育学生进行了阐述。 展开更多
关键词 合育 家校文化 教育合力 关系
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文化建设引领学校高品质发展
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作者 刘和平 《基础教育课程》 北大核心 2018年第22期32-35,共4页
学校文化是孕育核心价值的场,是迈向持续发展的魂。湖南省湘潭市雨湖区金庭学校提炼出以"卓雅"为内核的校园文化,从学校文化的精神层面(价值观、育人理念、师生心理意识)予以建构,从物质、制度、行为层面进行改进,使学校逐步... 学校文化是孕育核心价值的场,是迈向持续发展的魂。湖南省湘潭市雨湖区金庭学校提炼出以"卓雅"为内核的校园文化,从学校文化的精神层面(价值观、育人理念、师生心理意识)予以建构,从物质、制度、行为层面进行改进,使学校逐步进入追求高品质发展阶段。 展开更多
关键词 立德树人 文化建设 核心价值观培育 家校文化
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论“如家”学校的建设
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作者 吴斌 《江西教育》 2020年第21期6-7,共2页
目前教师群体工作积极性不高,职业倦怠现象严重,因此学校管理必须引导教师把学校当成家一样来建设,在管理中植入"家"的元素,从而增强师生的幸福感和成就感,引导教师主动作为,学生自主学习,建设幸福、和谐、温馨学校。
关键词 “如”学 家校文化 幸福团队
原文传递
The Importance of Parent's Intervention in Early Years
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作者 Nadine Jaafarawi 《Journal of Literature and Art Studies》 2017年第12期1673-1680,共8页
The purpose of this article is to highlight the importance of parent involvement and intervention in early childhood education. What formulates the lock and key theory in early childhood programs is parental participa... The purpose of this article is to highlight the importance of parent involvement and intervention in early childhood education. What formulates the lock and key theory in early childhood programs is parental participation versus educational achievement. Upon the parents' vital involvement, it is perceived that social and cognitive development, aided by educators, will be significantly achieved. Furthermore, parent's early intervention is an added value to classrooms and schools, for it creates a dimension of involvement in the decisions which shape the children's education as a whole. Moreover, and due to parent/teacher cooperation in the classroom and at home, the child's interest in learning will be triggered, yielding other positive outcomes. Therefore, people must emphasize the parent's role in order to aid children's complex and evolving multi-cultural and global nature. 展开更多
关键词 PARENTS education children INVOLVEMENT INTERVENTION home environment CHILD
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On Chinese New School in portrait sculpture
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作者 Yueming Zeng Ming Yang 《International Journal of Technology Management》 2014年第1期126-128,共3页
"The new academic portrait sculpture" is the mainstream style of Chinese contemporary portrait sculpture, it attempts to rethink traditional and contemporary cultural on the basis of the traditional realism College.... "The new academic portrait sculpture" is the mainstream style of Chinese contemporary portrait sculpture, it attempts to rethink traditional and contemporary cultural on the basis of the traditional realism College. Perhaps this attempt was coordinated with Chinese traditional " eclectic, absorbing " idea, and soon was unanimously affirmed. Parts of the second generation of sculptors have begun to " adapt to the times," the vast majority of third-generation sculptors completed the transition very quickly, and therefore produced various works, such as Li Xiangqun' s "Guo Moruo ", Jiang Jie ' s " classmates series "etc. 展开更多
关键词 ACADEMIC PORTRAIT sculpture.
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