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题名试论高等教育家校沟通机制的建立
被引量:1
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作者
杨丽沙
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机构
长沙环境保护职业技术学院
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出处
《中国校外教育》
2012年第8期46-46,共1页
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文摘
随着人类社会的进步发展,教育领域正在发生深刻而广泛的变化。家庭在学校教育中的地位和作用已引起全世界范围的关注。然后,由于高等教育往往具备异地化、相对自由化、终点意识化,使得家庭教育在高等教育中处于一种缺失状态。而当代大学生的特质又觉得了家庭教育参与的必要性,所以,本文提出建立高等教育家校沟通机制,以期解决高等教育中存在的一些问题。
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关键词
高等教育
家校沟通机制
党态性
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名构建新型家校沟通机制,努力形成家校教育合力
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作者
张坤
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机构
北京语言大学
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出处
《中国科教创新导刊》
2014年第4期239-240,共2页
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文摘
新时期随着教育领域广泛而深刻的变化发展,教育更需要依靠学校和社会各种力量的合力来完成.因此,只有增强家长与学校相互配合,才能更好地促进学生的健康发展,推动社会的长足进步.本文从分析高校家校沟通机制创新的必要性出发,总结分析家校沟通工作存在的主要问题及原因,并为高校创新家校沟通机制提出了运行模式及具体措施的建议.
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关键词
家校沟通机制
家校教育合力
运行模式
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名努力构建高校和谐的新型家校沟通机制
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作者
叶志锋
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机构
华南理工大学研究生院
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出处
《中国科教创新导刊》
2009年第17期130-131,共2页
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文摘
学校和家庭必须加强联系沟通,互通信息,才能全面准确了解学生,从而真正实现因人制宜,因材施教,提高人才培养的效率。
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关键词
家校沟通机制
高校
家庭
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名农牧区中小学开展课后服务工作的问题与对策
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作者
薛海龙
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机构
张掖市肃南裕固族自治县明花学校
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出处
《成功》
2024年第9期86-88,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“农牧区中小学有效开展课后服务工作策略研究——以肃南裕固族自治县明花学校为例”[课题立项号:GS(2022)GHB1629]的研究成果之一。
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文摘
课后服务工作主要以学校为载体,在充分发挥人员、资源以及管理方面的优势,统筹各类资源以及各方需求的基础上,为学生制定有针对性的课后服务形式。本文针对农牧区中小学开展课后服务工作中的各项问题展开分析,并提出相关策略,推动农牧区中小学课后服务工作高质量开展。
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关键词
农牧区中小学
家校沟通机制
课后服务专项费
教师资源
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分类号
G627
[文化科学—教育学]
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