家校合力促进成长——新时代初中家校沟通模式探析

一直以来,学校教育与家庭教育合力的作用与效应成为教育界普遍关注的热点问题。在教育学生的过程中,学校教育的重要性不言而喻,但家庭教育更是不容小觑,二者相辅相成,相互促进。时代的发展,为家校沟通提供了更多便捷有效的沟通方式。在笔者看来,初中班级管理中家校合作模式,既要吸取传统家校合作的精华,又要推陈出新,汲取现代社会的资源,打造更加有质量的家校沟通现代合作模式。

“钉防疫、钉教学、钉宅家”三位一体的家校沟通模式——疫情下“钉钉”助推家校沟通模式研究

本文分析了在疫情防控背景下,借力"钉钉班级群"的功能特点,探索构建以"钉钉"为载体,"钉防疫、钉教学、钉宅家"三位一体的家校沟通模式,确保疫情期间学生身心的平稳过渡,线上教育的有效开展及宅家生活的合理安排。

系统式家庭治疗视角下心理危机学生家校沟通方式探讨

中小学的心理危机学生属于学生管理中的重难点,此类学生容易出现负面情绪,不及时疏导的话,会做出自残和自伤行为。学校在进行危机干预、保障学生的安全之外,更需要通过有效的家校沟通,与家长合力帮学生度过心理危机。本文从系统式家庭心理治疗的视角,提出心理危机学生家校沟通的有效方式:(1)创建观点共存的对话环境,深入了解学生家庭情况;(2)共情家长,家校双方结成同盟;(3)寻找资源和优势,促进家庭沟通方式的转变;(4)指导学生家长达成一致意见,重构家庭生态环境;(5)以目标取代问题,寻找解决之道,巩固会谈成果。

家校协力,共育幼苗——基于“互联网+”背景下的家校共育模式之德育实践作业研究

信息技术的不断发展为家校教育拓宽了一条崭新的渠道,“互联网+”正日趋成为当前家校共育的新模式,也是目前最有效的、最具前瞻性的家校沟通方式。面对这一现状,教师及家长都应积极尝试改变以往的沟通方式,将网络化、可视化、信息化的交流策略应用在家校沟通中,从而提升家校共育的实效性。本文中,笔者将以基于 “互联网+”背景下的家校共育模式中德育实践作业研究为例,进行简要的探讨和交流。