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发挥教师、家长、学生的联合力量
被引量:
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作者
丁丽莉
《现代教学》
2014年第1期104-105,共2页
班级管理的方法没有最好的,只有最合适的。班级就像一个乐园,教师应让学生们在这个乐园中快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长,让家长们也感受到这个快乐的气氛,共同参与到快乐班级的创建中,和教师一起见证这份快乐。我认为发挥“1...
班级管理的方法没有最好的,只有最合适的。班级就像一个乐园,教师应让学生们在这个乐园中快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长,让家长们也感受到这个快乐的气氛,共同参与到快乐班级的创建中,和教师一起见证这份快乐。我认为发挥“1+1+1=3的N次方”的作用,即发挥“教师+学生+家长=无穷的教育力量”的作用是最终实现快乐班级梦的一条有效途径。
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关键词
家校生的联合
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职称材料
题名
发挥教师、家长、学生的联合力量
被引量:
1
1
作者
丁丽莉
机构
上海市闵行区中心小学
出处
《现代教学》
2014年第1期104-105,共2页
文摘
班级管理的方法没有最好的,只有最合适的。班级就像一个乐园,教师应让学生们在这个乐园中快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长,让家长们也感受到这个快乐的气氛,共同参与到快乐班级的创建中,和教师一起见证这份快乐。我认为发挥“1+1+1=3的N次方”的作用,即发挥“教师+学生+家长=无穷的教育力量”的作用是最终实现快乐班级梦的一条有效途径。
关键词
家校生的联合
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
发挥教师、家长、学生的联合力量
丁丽莉
《现代教学》
2014
1
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