“九大机制”促进家校社区共育

孩子成长需要共育机制,共同协调履行教育责任;家庭教育以成人为主,学校教育以成才为主,社区教育以成长为主,孩子自我教育以成功为主。“九大机制”,凝聚共育力量,促进孩子健康成长和全面发展。

家校社区共育中的班主任的角色定位

苏霍姆林斯基所说,教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性,如果没有这种一致性,那么学校的教育过程就会像纸做的房子一样轰然倒塌……只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。每一位家长都爱自己的孩子,每一位教师都爱自己的学生,家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友,在家校社区共育中,学校、教师、家长必须准确定位自己的角色,班主任扮演好自己的角色尤为重要。