家校合作中主体与权责的边界问题思考

当前,家校合作作为一种新型的教育方式逐渐获得社会关注,很多学校不断推行家校合作这一现代教育发展模式。但同时也暴露出合作过程中双方主体责任界限不清、职责不明等一系列问题。笔者认为,解决这些问题的关键在于清晰划分当前家校合作过程中家庭教育及学校教育的边界意识模糊难题,即只有在家校合作中明确合作双方的主体与权责边界意识,才能真正做到良性的共育。

构建家校关系新生态应有边界意识

边界为组织与个人行动提供了可预期性,家校之间存在着物理、社会和心理等三重边界。家校边界有着互补性、牵连性和变动性等多种特征,这些特征让家校关系变得更加复杂,守界和跨界行为可能随时发生。构建家校关系新生态要求不同责任主体要充分认识和遵循家校边界的存在特征,增强边界意识,实现良性家校合作。