种业振兴背景下家畜育种学课程建设与教学实践

在种业振兴和高等教育内涵式发展的背景下,对家畜育种学教学提出了新的要求,课程建设和教学改革迫在眉睫。基于家畜育种学课程教学现状分析和新的需求,西南大学家畜育种学课程组在育人目标、设计理念、教学内容、教学模式、教育手段等方面开展了家畜育种学课程改革,针对性解决了家畜育种学课程中存在的内容宽泛、系统性不强、理论学习与实践脱节、学生学习主体性不足等问题,取得了良好的人才培养成效,支撑了专业学科建设。

新农科背景下草类植物育种学课程教学改革与探索

草类植物育种学是草业科学专业的核心课程,该课程的专业知识储备和实践试验能力提升在培养适应新农科建设需要的高素质草业科学专业人才方面具有重要意义。然而,对标新农科建设要求,该课程在实际教学中存在教学内容陈旧、教学方法单一和实践教学不足等问题,这种知识体系和教学模式难以满足现代种业发展对高水平育种人才的需求。教学团队通过构建网络教学平台,加强教材编写,引入最新研究进展和技术,以及引进育种专业软件DeltaGen和国际智力等手段,对教学内容、教学方法和课程考核方法进行了改革。经过课程改革,学生对草类植物育种的学习兴趣得以激发,实践和创新能力得到增强,教学质量得到提升。

基于提高学生学习兴趣的园艺植物育种学课程建设

园艺植物育种学是园艺专业本科学生的专业核心课,为提升学生学习兴趣,提高教学效果,从课程教学方法、教学内容、教学形式和教学手段等方面开展建设工作。调查建设工作的效果,结果表明筛选到令学生满意的课外教学形式,为同行开展课程建设提供参考。这种教学形式的教学效果还存在上升空间,通过优化教师队伍和激励学生,有望取得更好的效果。

《家畜育种学》课程教学方法改革与实践

《家畜育种学》是动物科学专业的一门必修核心专业基础课程。为了提高《家畜育种学》课程的教学效果,通过对《家畜育种学》课程的理论教学方法、实践教学方法、考核方式改革及案例库与试题库建设,将多种教学方法和手段相结合,提高了学生的学习兴趣,取得了良好的教学效果,为培养高质量的创新实践型畜牧专业人才打下基础。

《家畜育种学》课程教学方法的研究、实践与思考

综述了不同高等农业院校的国家级和省级精品课程《家畜育种学》的教学方法,并以此为参考和借鉴,结合海南热带特色畜禽遗传资源,提出了适合本专业该课程学习的教学方法,形成了独具特色的教学体系和教学风格,并对今后《家畜育种学》课程的教学改革提出了建设性意见。

“临床免疫学检验技术”一流课程建设

本文旨在探讨“临床免疫学检验技术”一流课程的建设,以提升临床免疫学领域的教育质量和培养优秀人才。通过分析相关研究和实践经验,本研究设计了一套系统完备的课程体系,涵盖了临床免疫学的关键知识和实践技能。采用多元化的教学方法,如理论授课、实验操作和临床实践等,以提高学生的学习积极性和实践能力。研究结果表明,该课程不仅能够提升学生对临床免疫学的理解和运用能力,还能够培养其批判性思维和问题解决能力。本文的研究成果将为临床免疫学教育改革和人才培养提供有力的借鉴和指导。

天文与深空导航学课程建设、教材编写及教学方法研究

介绍了主要的天文与深空导航手段及其精度、天文与深空导航学发展概况和课程建设背景,阐述了《天文与深空导航学》教材的主要内容和特色,总结了天文与深空导航学课程的教学方式和效果。

药用辅料学课程建设及教学方法创新

药用辅料学是中药学、制药工程、生物制药等相关专业的基础课程,开设该门课程的目的是向非药剂专业学生介绍药用辅料的基本性质特点及其在药物制剂中的相关应用,在培养制药人才方面起着不可或缺的作用。强调了开设药用辅料学课程的必要性,介绍了药用辅料学的教学方法。通过激励学生兴趣,精选教学内容,多种教学方式并结合形成教学评价的方式,引导学生掌握药用辅料的基本知识及其应用,以求提高药用辅料学的教学效果。

少数民族大学生《家畜育种学》教学方法的探讨

本文根据少数民族大学生的特点,主要阐述了《家畜育种学》教学过程中,如何培养和保持少数民族大学生的学习兴趣的一些教学方法和体会。

动物科学专业课程建设及教学方法探索——以《牛生产学》课程为例

以《牛生产学》为例,在动物生产课课程建设和教学过程中,对提高师资水平、改革与优化教学内容、教学手段与教学方法的合理利用以及改革成绩考核体系等方面进行了探索。

牧草及草坪草育种学课程思政建设的路径

“立德树人”课程思政教育目前在各大高校的所有课程中进行的如火如荼,有报道一门专业课程,思政元素就多达47个。随之而来的问题是一门课程思政元素多、内容分散,缺乏统一设计,导致同一专业或相关课程思政元素重复出现,形不成完整的思政体系。本文以牧草及草坪草育种学为例,经学情分析后,对课程内容进行了重构,在此基础上确定“种业振兴”为课程思政主线,围绕种业振兴进行顶层设计,深度挖掘与此相关的爱国、有德、有志、有才、有为等思政元素,进行课程思政建设。思政融入课程后,该课程学生成绩得到了明显提升,并对专业及“三农”有了新的认识,提高了服务本专业的意向。同时,也可为其他课程思政建设提供参考。

本科生家畜育种学课程教学刍议

从学好家畜育种学前期课程入手，围绕理论教材、实验指导教材及教学方法等方面提出了本科生家畜育种学课程教学的建议和改进方法，为培养农林院校家畜育种学专业特色人才，提高家畜育种学课程的授课效果提供了参考。加强本科生的课程建设，提高教学质量是本科院校的重要任务之一。家畜育种学是动物科学专业本科生的一门主干必修课程，在动物科学专业的课程体系中起着承前启后的作用，对构建动物科学专业知识体系起着重要作用。

家畜育种学课程改革互动教学模式研究

本文对家畜育种学课程互动教学模式构建的基本思想及实施效果进行了分析,对教学内容、教学方法改革进行了探讨与实践。重点是通过优化教学内容,充分利用多媒体教学手段,注重收集和合理使用教学素材及软件,多种途径调动学生的学习积极性,提高课堂效果及学生的参与意识,实现教学目的。

加强实践性教学,提高本科生育种综合素质——《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革初探

对多年来《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革进行的探索进行了总结,并提出教学内容的改革是该课程建设的核心;必须加强该课程实践性教学环节,以提高学生的实际操作技能;教学方法的提高是课程建设成功的必要条件;建立合理的人才梯队是提高课程教学效果的基本保证;以及以教学引导科研,以科研促进课程教学等观点。

浅谈家畜寄生虫学与寄生虫病学的课程建设和教学改革

从高等院校课程体系改革和寄生虫病流行情况实际出发,探讨了家畜寄生虫学学科的课程建设和教学改革,并针对教学内容、教学方法和教学手段以及加强学生动手能力的培养等方面提出了一些建议。

《园艺植物育种学》课程建设及教学改革初探

对多年来《园艺植物育种学》课程建设及其教学改革进行的探索进行了总结,并提出教学改革的核心内容是完善课程体系建设,必须同时重视育种理论教学和育种实践技能训练,全面提高学生的育种创新能力。另外,提出了加强教学与实践、生产、科研结合;改进教学技术、改善教学方法是提高该课程教学效果的基本保证的观点。

“家畜行为学”课程设计与教学方法探讨

“家畜行为学”是动物科学专业选修课,由于国内开设该课程的学校较少,缺少该课程的系统建设和交流,有必要对该课程的教学内容和教学方法进行探讨。文章从课程内容设置、教学方法改革等方面进行课程建设和探索,为完善该课程建设提供一定帮助。

家畜育种学课程思政教育的思考与实践

旨在探索家畜育种学课程思政教育的理论基础,并通过整合教学模式,揭示家畜育种学课程思政的重要性和实施方法。通过评估教学效果和反思教学过程,提出了改进措施和建议。该研究为加强家畜育种学课程思政教育的实际探索,提升学生的科学素养、人文关怀、社会责任感和创新能力,培养具有家国情怀和社会责任感的新时代畜牧人才提供参考。

家畜育种学课程双语教学探讨

双语教学是国家教育部大力倡导的教学方式之一。结合在动物科学专业本科生中所开展的家畜育种学双语教学实践,笔者对家畜育种学双语教学的教学方法、模式及建议等进行了初步探索,为农业院校相关课程双语教学的开展提供参考。

资源勘查工程专业矿床学体系建设与教学方法探讨

矿床学是地质科学中主要的学科之一,《矿床学课程》为资源勘查工程专业(固体矿产勘查方向)的主干课程,在本专业课程设置中具有举足轻重的作用,矿床学课程建设的重点、内容、方向及教学方法对学生在今后的理论学习、野外实践、科学研究具有重要意义。