家长介入自闭症早期干预的思路与展望——以PLAY项目为例

家长介入自闭症早期干预是指由专业人员培训家长相关理论和技术,助其在家庭环境实施干预。基于轻松自然的家庭环境和亲密的亲子关系,这种形式不仅有助于提升干预效果,而且降低花费。以PLAY(Play and Language for Autistic Youngsters)项目为例,探讨家长介入自闭症早期干预的优势、可行思路及应用效果,最后结合实际展望未来研究方向:(1)开展家长介入有效性的潜在机制研究,建立和完善家庭、学校和医疗机构之间的联动机制;(2)探索自闭症干预技术的整合应用,重视利用信息技术;(3)构建适应康复需求的人才培养体系。

自闭症儿童早期干预中家长介入的优势、困境及应对策略

早期干预是自闭症儿童康复的有效手段。鉴于家长介入策略具有缓解治疗师匮乏的压力、降低干预费用,发挥亲子关系的作用、使干预尽早开展,以及惠及家长自身等优势,这一策略正演变成为一种普遍趋势。然而,实证研究显示,家长介入仍存在作用范围有限、效果的稳定性和持续性不足,以及影响家庭生活质量等困境。因此,在系统分析家长介入的优势及困境的基础上,应当科学推动家长介入,探索精准指导;明晰介入影响因素的作用机制,保证介入的有效性;完善面向家长的社会支持系统。