如何取得家长的信任

家庭是幼儿园教育的合作伙伴,家长是组成家庭的重要分子,幼儿园教师应本着平等、尊重、合作这样一个出发点,争取家长的理解、支持、配合和参与幼儿园的教育,努力提高家长的育儿水平。作为一名幼儿园教师,要善于做好家园共育的工作,协调好家长之间的关系。获得家长的信任,便意味着家园共育的工作成功了一半。本文将从专业知识的积累、沟通方式的调整、工作态度的保持、危机处理等方面浅议如何取得家长的信任。

幼儿园教师微信朋友圈自我展示与家长对教师信任的关系

本研究采用情境模拟实验法及家长信任问卷,调查家长对幼儿园教师微信朋友圈的态度。结果显示,朋友圈同时展示工作类和生活类照片的幼儿园教师获得家长的信任评价最高,其次是朋友圈仅展示工作类照片的幼儿园教师、朋友圈仅展示生活类照片的幼儿园教师,朋友圈对家长呈完全屏蔽状态的幼儿园教师所获家长的信任评价最低。基于此,研究者建议,幼儿园教师要管理好微信朋友圈的浏览权限及内容,幼儿园管理者要做好幼儿园教师朋友圈规范工作。

学校学业乐观:提升学生学业成就的合力

学校学业乐观是教师群体对教与学的积极信念与态度及由此形成的良好学校氛围,由注重学业成就、教师集体效能感以及教师对家长和学生的信任这三个协同作用的成分构成。与社会经济地位、学生先前的学习成就等因素相比,学校学业乐观更能稳定而显著地预测学生的学业成就。学校学业乐观概念的提出及结构成分的确立源自积极心理学、学校组织行为学、教育心理学等多学科的理论与实证研究的支持。

初中教师通过家校合作实施学生管理的有效做法

随着义务教育体制的普及,我国初中学校教育事业也实现了蓬勃发展,而生源的复杂性也日益提高。只要身上有了“教师”的称号,都必须要一心为学生服务,始终将学生的亲身利益放在心上。在初中生的成长过程中,家庭、校园生活最关键,所以为了有效保护初中生的身心健康,教师便要展现敬业、爱生如子、以生为本的教育形象,赢得家长的信任,与家长一同管理学生。