家长协助之下的初中班主任管理策略分析

如今,'合作'成为时代的主题,班主任也应该追求与家长的广泛合作和及时沟通,有效地激发家长们参与班级管理的积极性,并邀请家长们对班级管理献计献策,与家长们在广泛合作的基础上达成共识,并分工明确地进行班级管理。

家长协助之下的初中班主任管理策略分析

伴随着家校共育观念的普及与实践的开展,学生家长与学校之间的联系越来越紧密,也越来越深刻,这一发展现状之下离不开的是班主任不懈的努力与奋斗。在如今的初中班主任管理工作当中,班主任越来越重视家长在管理工作当中的协助作用,通过发挥家长在教育当中的独特地位,既能够有效地实行对学生的管理,又能够加强家庭教育与学校教育之间的深度联系,实现两者共同培育学生成长的作用。在新时代发展背景和教育观念的引导之下,班主任教师对于自身的初中班级管理工作进行了各种方向、各种内容的优化,本篇文章通过对新时代发展给予班主任管理工作新挑战的分析,进一步指出了在初中班主任进行管理工作时邀请家长进行协助的实际意义,最终指明了相关的班级管理策略。

家长语言协助提升小儿纤维喉镜检查依从性效果

目的探讨家长语言协助提升小儿纤维喉镜检查依从性。方法将我院2014年9月~2016年5月耳鼻喉科门诊以声嘶就诊并进行纤维喉镜检查的小儿84例随机分为观察组与对照组,每组各42例,对照组患儿采取常规检查操作,观察组在对照组基础上指导家长利用协助。结果观察组患儿的焦虑状况显著低于对照组,P=0.017。结论家长语言协助可提升小儿纤维喉镜检查配合的依从性,降低焦虑状况。

城市化进程中小学生课后托管现状调查及优化策略

“三点半”问题一直是社会亟待解决的难题。城市化进程中,中国劳动市场和教育发展也发生了巨大的变化,父母双方对子女看护的外在需求增加,教育需要特色多样的课外活动以促进学生的全面发展,学校课后托管应运而生。本研究采用问卷调查法,选取湖北省四所小学386名学生家长为调查对象,了解城市化进程中小学生课后托管现状。研究发现,小学生及其家长虽然对课后托管的参与热情高涨,但了解程度不够,存在诸多顾虑,学校托管本身也存在着内容形式单一、场地资源有限、师资力量不足、缺乏评价体系等问题。并据此从政府保障、学校主导和家长协助三方面提出若干优化策略。

班主任如何培养小学生的责任心

现今,部分小学生由于家庭教育的缺失,或多或少存在责任感欠缺的现象。在学校,他们不与同学相互协作,没有端正的学习态度,课堂上懒散;在家里,不尊敬长辈,不关心家人,从不分担家务……小学生责任心的培养,对班主任来说,任重而道远。

运用短期焦点解决突破现有教育困境的思考与实践

短期焦点解决（SFBC）是在20世纪80年代早期，由Stevede Shazer和InsooKimBerg夫妇及其同事在美国创立的一种短期咨询模式。正如短期焦点解决名字本身所揭示的，SFBC是一种正向目标解决导向的咨询模式，它强调的不是解决问题而是构建解决问题的历程，认为来访者个人是建构解决历程的最大资源。其主要咨询任务是帮助来访者想象他的生活会有怎样的改变，

把最灿烂最美丽的笑容永远留住

本班一名学生由于家庭教育不到位，出现一系列较差的现象，本人对这一现象进行了研究分析，并进行了循序渐进的特殊的辅导教育，取得了较好的效果。