萨提亚模式家长团体训练对家庭亲密度和适应性的干预研究

本研究采用萨提亚模式的团体训练作为对家长团体的家庭亲密度与适应性的干预手段,旨在探讨萨提亚模式的家长团体训练对促进家庭亲密度与适应性的有效性。在正式团体的干预研究中,研究者选择某小学1-6年级学生家长共24名做为研究对象,参加8次萨提亚模式的家长团体训练。研究结果表明,团体训练前后成员的家庭亲密度得分显著高于训练前,从而证明萨提亚模式的家长团体训练是促进家庭亲密度的有效途径。

联合家长团体认知行为训练对ASD患儿家长的影响

目的:探讨主观社会支持联合家长团体认知行为训练对孤独症谱系障碍(ASD)患儿家庭功能及家长特质应对方式的影响。方法:选定84例ASD患儿,区组随机法分为试验组(42例,主观社会支持联合家长团体认知行为训练)与对照组(42例,主观社会支持)两组,比较两组的家庭功能各项指标评分、家长特质应对方式评分。结果:试验组ASD患儿的总体功能评分、情感反应评分、问题解决评分、行为控制评分、沟通评分、情感介入分、角色评分、家长积极应对评分,均较对照组高;其家长消极应对评分较对照组低;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:主观社会支持联合家长团体认知行为训练有助于改善ASD患儿的家庭功能,并可对其家长的特质应对方式产生良性影响。