什么样的关系,什么样的教育——一种新的家校关系的尝试建构

教育学就是关系学,良好的教育生态必须要建构美好的家校关系。面对办学条件和学生所经历的教育生活的差距,积极尝试建构一种新的家校关系:通过两周一期的家长夜校,促进家校之间的价值认同;通过家庭图书馆、常青藤绿化家庭等“五大行动”建立“共生场”,再造家校之间的空间关系学;通过“品格BRT”,打开家校育人世界窗,让学生学会适应,学会生活和生长。