期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理与社会生活质量的影响
被引量:
7
1
作者
陈红敏
陈亚兰
《中国健康心理学杂志》
2019年第11期1722-1725,共4页
目的:探讨心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理及社会生活质量的影响。方法:抽取2013年11月-2015年4月行常规干预的200例尿道下裂患儿为对照组,选择2015年5月-2016年10月实施心理行为干预配合家长心理疏导的综合干预模...
目的:探讨心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理及社会生活质量的影响。方法:抽取2013年11月-2015年4月行常规干预的200例尿道下裂患儿为对照组,选择2015年5月-2016年10月实施心理行为干预配合家长心理疏导的综合干预模式的200例尿道下裂患儿为观察组,比较两组不同时间点汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、术后并发症、住院时间、术后3个月Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分及主观生活质量满意情况。结果:观察组患儿家长干预后HAMA评分、HAMD评分均显著低于对照组(t=-9.708,-6.043;P<0.05);观察组患儿术后尿道裂开、尿瘘、尿道感染发生率均显著低于对照组(χ~2=4.092,14.414,6.926;P<0.05);观察组患儿平均住院时间显著短于对照组(t=-5.077,P<0.05);观察组患儿术后3个月抑郁、交往不良、社交退缩、多动及攻击性因子评分均显著低于对照组(t=-3.190,-9.474,-8.072,-9.226,-7.003,-12.789;P<0.01),社会生活质量满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=18.301,P<0.05)。结论:心理行为干预配合家长心理辅导能明显缓解尿道下裂患儿家长焦虑抑郁情绪,改善患儿心理行为及其社会生活质量。
展开更多
关键词
尿道下裂
心理
行为干预
家长心理辅导
儿童
社会
心理
下载PDF
职称材料
做时间的主人——“同质性问题”学生家长团体心理辅导活动设计
被引量:
1
2
作者
陈勇
《江苏教育》
2019年第88期12-15,共4页
【设计理念】很多小学生时间管理意识不足、方法缺乏,对生活、学习无计划且效率较低,他们的生活和学习长期处于“被安排”或随意状态,导致无法按计划完成任务,这使他们常常产生焦虑、恐惧和自责的情绪。本次团体心理辅导活动针对需要在...
【设计理念】很多小学生时间管理意识不足、方法缺乏,对生活、学习无计划且效率较低,他们的生活和学习长期处于“被安排”或随意状态,导致无法按计划完成任务,这使他们常常产生焦虑、恐惧和自责的情绪。本次团体心理辅导活动针对需要在时间管理方面获得指导的小学一至三年级学生的家长,帮助家长学习时间管理的理念与方法,进而协助孩子理清事件的轻重缓急,学会使用时间管理四象限法则制定行动清单,建立长期规划,合理、科学地安排学习和生活。
展开更多
关键词
家长
团体
心理
辅导
时间管理
四象限法则
猴子管理法则
下载PDF
职称材料
“同质性问题”学生家长团体心理辅导实践——以“亲子沟通”问题为例
被引量:
3
3
作者
罗玉梅
《江苏教育》
2019年第88期10-11,15,共3页
“亲子沟通”问题在家庭关系中日益突显,家长团体心理辅导可以更加有效地解决亲子沟通问题。活动通过双向选择组建受辅导的家长团体,制定问题学生家长的辅导教程,积极探索培训的有效方法。具体的辅导过程包括:团体建设,建立信任关系;再...
“亲子沟通”问题在家庭关系中日益突显,家长团体心理辅导可以更加有效地解决亲子沟通问题。活动通过双向选择组建受辅导的家长团体,制定问题学生家长的辅导教程,积极探索培训的有效方法。具体的辅导过程包括:团体建设,建立信任关系;再现问题场景,从自身寻找沟通问题的根源;觉察彼此缺失,自我成长;非暴力沟通四步走;返回问题场,情景模拟演练;改变效果互评,激发家长信心。
展开更多
关键词
亲子沟通
家长
团体
心理
辅导
一致性沟通姿态
非暴力沟通
下载PDF
职称材料
积极心理学视域下家长团体心理辅导的设计与实施
被引量:
4
4
作者
安宁
《辽宁教育》
2022年第6期39-43,共5页
《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,体现了时代发展对家庭教育的更高要求。学校可利用自身的专业教育资源,制订操作性强、效果明显的家长团体积极心理辅导方案,通过实施团体心理辅导,提升家长积极心理品质,改善家庭教育方式,最终...
《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,体现了时代发展对家庭教育的更高要求。学校可利用自身的专业教育资源,制订操作性强、效果明显的家长团体积极心理辅导方案,通过实施团体心理辅导,提升家长积极心理品质,改善家庭教育方式,最终达到提升学生心理健康水平和减少心理危机的目的。
展开更多
关键词
积极
心理
学
家长
积极
心理
品质
家长
团体
心理
辅导
下载PDF
职称材料
题名
心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理与社会生活质量的影响
被引量:
7
1
作者
陈红敏
陈亚兰
机构
郑州大学附属儿童医院
成都市第三人民医院
出处
《中国健康心理学杂志》
2019年第11期1722-1725,共4页
基金
四川省卫生厅科研课题(编号:11004087)
文摘
目的:探讨心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理及社会生活质量的影响。方法:抽取2013年11月-2015年4月行常规干预的200例尿道下裂患儿为对照组,选择2015年5月-2016年10月实施心理行为干预配合家长心理疏导的综合干预模式的200例尿道下裂患儿为观察组,比较两组不同时间点汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、术后并发症、住院时间、术后3个月Achenbach儿童行为量表(CBCL)评分及主观生活质量满意情况。结果:观察组患儿家长干预后HAMA评分、HAMD评分均显著低于对照组(t=-9.708,-6.043;P<0.05);观察组患儿术后尿道裂开、尿瘘、尿道感染发生率均显著低于对照组(χ~2=4.092,14.414,6.926;P<0.05);观察组患儿平均住院时间显著短于对照组(t=-5.077,P<0.05);观察组患儿术后3个月抑郁、交往不良、社交退缩、多动及攻击性因子评分均显著低于对照组(t=-3.190,-9.474,-8.072,-9.226,-7.003,-12.789;P<0.01),社会生活质量满意率显著高于对照组,差异有统计学意义(χ~2=18.301,P<0.05)。结论:心理行为干预配合家长心理辅导能明显缓解尿道下裂患儿家长焦虑抑郁情绪,改善患儿心理行为及其社会生活质量。
关键词
尿道下裂
心理
行为干预
家长心理辅导
儿童
社会
心理
Keywords
Hypospadias
Psychological behavior intervention
Parental psychological guidance
Children
Social psychology
分类号
R473.72 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
做时间的主人——“同质性问题”学生家长团体心理辅导活动设计
被引量:
1
2
作者
陈勇
机构
江苏省丹阳市界牌中心小学
出处
《江苏教育》
2019年第88期12-15,共4页
文摘
【设计理念】很多小学生时间管理意识不足、方法缺乏,对生活、学习无计划且效率较低,他们的生活和学习长期处于“被安排”或随意状态,导致无法按计划完成任务,这使他们常常产生焦虑、恐惧和自责的情绪。本次团体心理辅导活动针对需要在时间管理方面获得指导的小学一至三年级学生的家长,帮助家长学习时间管理的理念与方法,进而协助孩子理清事件的轻重缓急,学会使用时间管理四象限法则制定行动清单,建立长期规划,合理、科学地安排学习和生活。
关键词
家长
团体
心理
辅导
时间管理
四象限法则
猴子管理法则
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
“同质性问题”学生家长团体心理辅导实践——以“亲子沟通”问题为例
被引量:
3
3
作者
罗玉梅
机构
江苏省丹阳市练湖小学
出处
《江苏教育》
2019年第88期10-11,15,共3页
文摘
“亲子沟通”问题在家庭关系中日益突显,家长团体心理辅导可以更加有效地解决亲子沟通问题。活动通过双向选择组建受辅导的家长团体,制定问题学生家长的辅导教程,积极探索培训的有效方法。具体的辅导过程包括:团体建设,建立信任关系;再现问题场景,从自身寻找沟通问题的根源;觉察彼此缺失,自我成长;非暴力沟通四步走;返回问题场,情景模拟演练;改变效果互评,激发家长信心。
关键词
亲子沟通
家长
团体
心理
辅导
一致性沟通姿态
非暴力沟通
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
积极心理学视域下家长团体心理辅导的设计与实施
被引量:
4
4
作者
安宁
机构
鞍山市第二十四中学
出处
《辽宁教育》
2022年第6期39-43,共5页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度单位资助教育部课题“区域中小学生心理健康社会支持系统的构建与应用研究”的研究成果之一。课题编号:FHB180588。
文摘
《中华人民共和国家庭教育促进法》的实施,体现了时代发展对家庭教育的更高要求。学校可利用自身的专业教育资源,制订操作性强、效果明显的家长团体积极心理辅导方案,通过实施团体心理辅导,提升家长积极心理品质,改善家庭教育方式,最终达到提升学生心理健康水平和减少心理危机的目的。
关键词
积极
心理
学
家长
积极
心理
品质
家长
团体
心理
辅导
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心理行为干预配合家长心理辅导对尿道下裂患儿社会心理与社会生活质量的影响
陈红敏
陈亚兰
《中国健康心理学杂志》
2019
7
下载PDF
职称材料
2
做时间的主人——“同质性问题”学生家长团体心理辅导活动设计
陈勇
《江苏教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
3
“同质性问题”学生家长团体心理辅导实践——以“亲子沟通”问题为例
罗玉梅
《江苏教育》
2019
3
下载PDF
职称材料
4
积极心理学视域下家长团体心理辅导的设计与实施
安宁
《辽宁教育》
2022
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部