有效利用家长志愿服务进行家园合作的探索与思考

在有效利用家长志愿服务进行家园合作的行动研究中，我们通过分析有效利用家长志愿服务进行家园合作的理论意义、现实意义、实践意义，充分利用家长丰富的资源，不断丰富家园合作形式，发挥教育整体功能，构建志愿服务体系，成立相应的志愿服务队伍，组织一系列的志愿服务活动，并使之成为幼儿园的工作常态。

开展家长志愿服务,助力班级管理

本文扼要地阐述了班级管理现存问题及原因,指出开展家长志愿服务的意义,详细论述了开展家长志愿服务的具体形式,为学校、班级管理提供合理的建议。

有效利用家长志愿服务进行家园合作之探索与思考

有效利用家长志愿服务进行家园合作的实践与研究,对于探索新形势下家园合作改革试点具体方法论的意义,是构建学校、家庭、社会三位一体的教育体系的有益补充。充分利用家长丰富的资源,不断丰富家园合作形式,发挥教育整体功能,构建志愿服务体系,成立相应的志愿服务队伍,组织一系列的志愿服务活动,应成为幼儿园的工作常态。

浅谈家长志愿服务在幼儿园区域活动中的地位与作用

随着学前教育的发展,幼儿园的教育不再是单一由幼儿教师为主体了,家长参与幼儿园的管理、课程等活动已是累见不鲜。本文阐述如何发挥家长志愿服务在区域活动中的地位与作用,促进幼儿园的课程多元发展。

如何让家长志愿成为学校发展的助推器

家长志愿者队伍是学校教育与家庭教育之间的纽带,提高家庭教育对学校教育的发展起到关键性的作用。新一代的家长多数都接受过良好的教育,非常关心孩子的校园生活,对学校和老师的教育方式也有不同的理解,开展家长志愿服务,学校可以更加良好地向社会传递学校的教育理念,尽可能地消除学校和家长之间的误会和冲突,让孩子与家长和教师之间建立相互信任,使学生在校学习有个良好的校园环境。为进一步挖掘家长优势资源,积极有效的引导家长参与学校管理,让学生体会家长的关怀与温暖,借助家长志愿者的力量,为学校的发展助推发力。

家校社合作背景下心理健康教育资源整合的探索

随着教育事业的不断发展,家校社共育已经成为素质教育的重要组成部分。学校成立了基于家长志愿服务构建农村学校家校社合作共同体的实践研究的课题组,该课题已列入江西省教育科学“十三五”规划,相应的制度逐步完善,积累了不少家校社合作的实践经验。在此背景下,尝试整合和开发家庭、学校、社会的心理健康教育资源,把各方资源进行共享互补,为学生的身心健康成长提供更加广阔的空间。