我国当前家长惩戒权的立法思考

在传统社会,惩戒是家长在家庭教育中必不可少的手段,惩戒权是古代家长权的重要内容之一。在现如今的社会,父母在对未成年子女惩戒的过程中,由于于法无据,常遇到惩戒虚置与惩戒过度的两难境地。因此,笔者试从传统中国家长惩戒权的历史演变入手,结合国外相关经验,以期对传统中国家长惩戒权有更加全面的认识,从而提出当前父母惩戒权建立的思路。

我国教育惩戒的研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

教育惩戒是教育生态的必然要求。通过采用可视化分析软件CiteSpace5.7对中国知网2000-2020年教育惩戒的期刊论文从研究年度变化、研究作者、研究机构、研究主题和研究演进阶段等维度进行文献计量与内容分析,发现我国教育惩戒研究还未形成核心作者群,研究作者和研究机构的合作微弱;研究主题分布在教育惩罚、教师惩戒权、教育惩戒、惩罚、惩戒权、教育惩戒权等方面;研究经历了初步萌芽阶段、深入拓展阶段、快速发展阶段。教育惩戒研究再出发的路向在于:激发学术共同体的研究使命;深化教育惩戒的多学科研究;提升教育惩戒研究转向实践的可操作性;提倡研究范式的多元融通;加强家长惩戒研究。

家长教育惩戒的现代化审视

家长教育惩戒是教师教育惩戒得以有效贯彻的协同支持体系,存在已久却问题良多。作为家庭教育管理的具体化实行方式,家长教育惩戒的问题根源离不开我国正处于社会转型期这一社会文化背景。转型期间家长的教育惩戒存在认识不足、家长教育管理者角色缺失、家长教育惩戒不在场以及教育惩戒的非规范性四大困境。走出困境的出路在于转变家长教育惩戒观念、优化家长教育惩戒实施路径,并在此基础上探索具有中国特色的家长教育惩戒理论体系与实践模式。

明清时期家法族规中的私刑考略及启示

家族私刑与国家刑罚相辅相成,构成明清时期“刑”的两条线。家族私刑种类由少到多、体系由不完善走向完善,严厉程度逐步提升是明清家族私刑发展的基本脉络。家族私刑的裁断遵循累犯加重、血缘亲疏等决定惩罚轻重的原则,控诉、审理及救济程序的设置处处体现了封建社会尊卑有序、家族本位现实。在当代法治文明下,须合理界定“私刑”并坚决反对私刑及其变种的滥用,借鉴封建家法族规并结合现代法治精神,以比例原则厘清家长惩戒权的正当化界限。

家长,请不要推卸您的责任和义务!——家庭教育

随着社会的进步和发展,越来越多的家长离开农村进城务工,甚至有一些家长去离家很远的地方长期打工,几个月都不能回家一次,甚至有的几年才能回家一次,孩子只好交给老人照顾。这期间孩子的教育就成为最大问题。由于孩子年龄小,自理能力差,缺少父母的监督和关爱,从而导致孩子学习成绩下滑,甚至有些孩子变成了'问题学生':学习成绩较差,作业不能认真完成,无心向学;性格内向、孤僻,胆小怕事,遇到问题不敢向老师或亲属反映;不关心班集体,经常违反纪律且屡教不改,对待他人冷漠,我行我素。