国外自闭症儿童在线家长执行干预研究综述及启示

受家长特殊教育意识提高、特殊疫情时期“停课”等影响,家长在家干预的需求较为迫切。在线家长执行干预是通过网络技术为家长在自然情境中对自闭症儿童进行干预提供的服务和培训。文章梳理和分析国外已有的实证研究成果,从在线家长执行干预的实施策略、家长培训、效果和存在的问题进行了讨论。未来应加强家长执行干预的本土化研究;探索和规范在线家长执行干预流程;整合社会和家庭资源共同参与干预,以期为我国自闭症儿童干预提供借鉴。

基于攻击行为功能的学前儿童家长执行干预的个案研究

对于具有沟通功能的攻击行为,干预应以改善儿童与其周围人的沟通互动为核心。本研究以一名学前儿童为对象,通过家长执行干预的模式对其攻击行为开展了为期两个月的干预训练,旨在探索亲子之间沟通互动状态的变化对改善儿童攻击行为的作用,以期为家长和教师提供一定的借鉴。研究结果显示,该儿童的攻击行为具有沟通功能,本研究从儿童与家长的沟通互动行为训练入手对之进行间接干预,取得较好的干预效果。

美国“家长执行式干预”概述及启示

美国自闭症循证研究,家长执行式干预是一种有效的干预方法。这种干预方法主要针对2—9岁自闭症儿童,通过让家长负责部分或全部的干预训练,以提升自闭症儿童的沟通、游戏及自立能力,减少问题行为。整个干预以家庭为中心,包括评估、确定干预目标、制订干预计划、家长培训、家长执行干预及监督评价6个过程,充分发挥家长的累积性作用。

数字产品在自闭症儿童家长执行干预中的应用研究

随着自闭症儿童现有干预形式单一、师资力量不够、消费高等问题的出现,家长居家实行自闭症儿童执行干预与教学的需求较为迫切。文章借鉴国外自闭症儿童康复教学的研究经验,从用户体验的角度分析用户的痛点及需求,开展了在线家长执行干预法的探究和实践。依托互联网,家长执行干预数字产品突破了自闭症儿童在干预过程中时间与空间的限制,满足自闭症儿童及家长的需求,为我国自闭症儿童干预训练方式提供了一个新的解决思路。

家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能研究综述

家长执行式干预法是自闭症儿童教育中的循证实践。对国外30项使用家长执行式干预法干预自闭症儿童社交技能的研究进行梳理,分析其应用程序和影响因素,提出为家长执行式干预法提供外部支持、提高家长培训的系统性和灵活性以及确保父母有效参与三方面建议。

促进自闭症儿童社会沟通的Hanen干预模式——以More Than Words项目为例

家长执行式干预在自闭症儿童的干预中发挥了积极作用,Hanen模式是一种家长执行式的干预模式,旨在改善自闭症和语言发展障碍儿童的社会互动和语言沟通能力。其中,More Than Words项目是面向自闭症儿童家长的培训项目,指导家长在日常活动中调整与自闭症儿童的互动方式,使用促进性干预策略,促进自闭症儿童的社会互动和语言沟通能力的发展。文章以More Than Words项目为例,从理论基础、项目实施过程及干预有效性等方面系统介绍了Hanen模式,以期为自闭症儿童的家长和相关从业者提供干预指导和借鉴。

家长执行式干预在自闭症儿童家庭中的应用

目的:探究家长执行式干预在自闭症儿童家庭中的应用效果。方法:采用中国自闭症儿童家庭康复项目CST培训材料对60名自闭症儿童及其父母进行培训,并使用儿童孤独症评定量表和比里奇家庭生活质量量表对培训前后儿童及家长的状况进行评估。结果:实验组儿童孤独症评定量表总分后测分数显著低于前测分数,6周后的跟踪评估显示干预具有良好的维持效果,且在家庭互动、情绪需求和相关支持三个维度上前后测与组别的交互作用显著,实验组家长后测分数显著高于前测,对照组的前后测分数无显著性差异。结论:家长执行式干预对自闭症儿童社交沟通能力有积极影响,也对提高家长在家庭互动、情绪需求及相关支持方面的满意度以及家庭生活质量改善有积极效果。