农村地区家长文化程度与学生视力的关系

目的：调查并分析家长文化程度与学生视力关系。方法：共调查天祝和永登两县1～5年级学生45414名，凋查项目包括家长文化程度和学生左右视力。结果：学生家长的文化程度对学生的视力有一定影响，总的趋势是家长文化层次越高，学生的视力越低（P〈0．05），家长文化程度是中专以上的家庭孩子与其他的家庭孩子视力之间有显著性差异（P〈0．05），而其他各类家庭的孩子视力之间没有统计学意义（P〉0．05）。结论：学生家长的文化程度对学生的视力发展造成了一定影响。

家长文化程度对哮喘儿童治疗依从性的影响

目的 探讨家长文化程度对哮喘儿童治疗依从性的影响及护理对策。方法 对82名1—14岁哮喘儿童的家长进行问卷调查。结果 82名哮喘儿童的家长普遍对有关哮喘知识缺乏了解，主要表现在：对哮喘本质3项内容的认知率分别为39．02％（32／82）、75．61％（62／82）、40．24％（33／82），哮喘规范治疗计划的六项内容认知率分别为48．78％（40／82）、71．95％（59／82）、95．12％（78／82）、57．31％（47／82）、59．76％（49／82）和58．54％（48／82），吸入糖皮质激素安全性的误解率82．93％（68／82）。结论 加强对哮喘患儿家长的健康教育，提高患儿治疗依从性是哮喘防治成功的关键因素之一。

家长文化智力与子女跨文化流动适应:家长期望的中介作用

采用“滚雪球”的方法对732个家庭进行问卷调查,本研究考察了家长期望在家长文化智力与子女跨文化流动适应关系中的作用。研究将家长文化智力分为四个成分,其中家长元认知性文化智力、动机性文化智力和行为性文化智力对子女跨文化行为适应有显著的预测作用,家长动机性文化智力和行为性文化智力对子女跨文化认知适应有显著的预测作用。在家长动机性文化智力对子女跨文化认知适应的正向预测关系中,家长环境适应期望、外语期望起部分中介作用;在家长行为性文化智力对子女跨文化认知适应的正向预测关系中,家长环境适应期望起部分中介作用。家长期望在家长文化智力与子女跨文化流动适应关系中起部分中介作用。

宪法上的文化权及其限制——对“文化家长主义”的一种反思

文化权作为一项宪法权利,不能免于符合宪法限度的限制。文化家长主义是一种特殊的文化权限制理论,其假定国家与公民在文化生活中构成"家长与子女"的关系,以维护公民的自身利益的名义限制其权利之行使。这一理论主要以"形而上国家观"为基础,一方面强化了国家的道德自足性,另一方面则低估了公民个人的自主判断力,对文化权的限制程度较大。但是,形而上国家观早已遭遇重大理论挑战与实践困境。在合宪性控制的框架内,我们必须对文化家长主义理论加以限定和重构,才能继续保留其作为限权理论的有限功能。

家长对小学生参与公共图书馆亲子阅读推广活动的影响分析

阅读是小学生获取知识及培养思维能力的关键途径,通过阅读也能提高语言表达能力,拓展视野,对形成良好价值观念具有重要帮助。公共图书馆作为阅读推广的重要阵地,需要不断强化阅读推广活动质量和效率。采用问卷调查方法,分析家长对小学生参与公共图书馆亲子阅读推广活动的影响,并根据调查结果,提出改进对策,旨在为公共图书馆开展亲子阅读推广活动提供一定依据。

不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响研究

目的探讨不同文化程度的家长对幼儿口腔健康行为的影响。方法采用随机抽样的方法,对384名幼儿的家长进行调查问卷,内容包括家长的文化程度、幼儿的口腔疾病状况、幼儿的口腔健康行为、家长口腔健康知识。然后根据家长的文化程度对数据进行统计处理。结果家长的文化程度越高,幼儿的口腔健康行为越优,对口腔的保健知识的认知也越优。结论家长的文化程度越高对幼儿的口腔健康行为越有积极影响,应加强对家长口腔健康知识的教育,促进儿童建立正确的口腔健康行为。

双语教师应具有跨文化能力

我国民族地区双语教育旨在培养双语双文化人才,整体上属于强势双语而非弱势双语教育。新疆的双语教育以本民族语为主,增添了汉语教育的形式和内容。新疆少数民族聚居地区地理偏远,经济落后,贫困人口众多,家长文化程度不高,民族结构单一,双语环境缺失;加上宗教氛围浓厚,易受＂三股势力＂的渗透拉拢,反分裂斗争形势严峻复杂,客观上开展双语教育的难度较大。

“双减”政策下西峰区小学生家庭体育开展现状研究

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等对西峰区家庭体育开展现状进行调查。结果表明:家长文化程度和收入水平对家庭体育的开展具有一定影响;西峰区小学生家庭开展体育活动较少、活动形式单一;家长与孩子兴趣不一致,使孩子没有养成运动习惯等问题。针对这些问题,建议家庭应该多举行亲子类体育活动,在家长的引导与监督下共同培养孩子的体育兴趣、体育意识并养成体育锻炼的习惯。

长丰县儿童家长计划免疫常识及意向调查

为了探索广大群众对计划免疫工作的认识,了解群众的有关计免常识及意向,为进一步完善计免工作提供信息,特作本次调查。 一、方法 1.调查点和调查对象:根据城乡群众文化、生活等差异,选择城关镇为城镇居民调查点,另外根据经济状况和交通情况抽选2个乡为农村居民调查点。调查对象是1993年4月份到计免门诊送孩子接种的家长。 2.

家长沙龙:推动教师和家长共生共长的研究现场

北京光明小学家长沙龙为学校和家长提供了研究学生、反思优化家校合作模式的研究现场。学校尝试以校团主题性家长沙龙、班级主题性家长沙龙、个性化家长沙龙培育学校文化和家长文化,构筑了"五环节"家长沙龙实施模型。通过家长沙龙,学校管理者、教师开展体验性研究和结合岗位特点的研究,形成理解家长、理解学生的学校文化和家长文化。

班级家长团队的建设

为了打造一支高效美术班家长团队,要重视前期学生、家长的调查与规划,重点处理家长团队成长必经的磨合期、自发期的工作,实现学校和家庭影响的一致性,发挥教育的最大功效。

家长素质修养与家庭教育行为的研究

家庭教育是孩子教育的奠基工程,对孩子的成长起着重要作用。经多次调查总结发现在家庭教育方面,人们普遍认为文化程度高的家长比文化程度低的家长有优势,但现实中不难看到,一些没接受过高等教育的父母同样可以培养出品质优秀、教养良好的孩子。本文从我校“大队委竞选”事件着手分析,思考家长的文化程度与家长素质修养是否成正比?作为校方,应当如何帮助家长提升素质与修养?

巧做家长文章 形成教育合力

我校位于当阳市西大门，当阳、远安、宜昌交界处，地处山区，经济相对落后，家长文化素质不高，大部分家长缺乏教育子女的强烈的责任、意识和好的方法，致使上世纪几十年代，我校被“流失生大户”和成绩落后两座大山压得喘不过气来。经过调查研究，我们认为，除了提高我们自身的素质和管理水平以外，想方设法影响家长，

注重“三性”是办好家长学校的关键

一、讲授内容注重针对性。学生家长对子女的期望值很高，“望子成龙”、“望女成凤”是普遍心理。然而在实际教育过程中，往往教不得法：不注重孩子全面素质的培养，忽视孩子的心理健康教育；或理解上陷入误区，忽视孩子的兴趣爱好，强迫孩子双休日赶场似的学舞蹈、练唱歌...

浅谈乡镇幼儿园的家长工作

家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分,家长工作开展的好坏直接关系到幼儿园工作的成效.相对于城市幼儿园,乡镇幼儿园家长工作较难开展.因为乡镇家长文化素质普遍偏低,其中大部分家长都是洗脚上田的农民或渔民.他们对幼儿的教育的重视远不如城市的干部、职工.经过几年的跟踪调查我们了解到:父母双方是干部或是职工的,其子女入园年龄为3.25岁,入国率为99%.而一方做生意一方为主妇的家庭其子女入园年龄平均为4.8岁,入园率仅有7O%.认为幼儿园无作业,不写字而转学的平均率为5%,入园年龄为5.5—6岁.

基于地域文化的家校共育行动

我校是一所农村学校,生源以全国各地的外来务工人员子女为主,我们班30名学生只有2名是本市生源。调查发现,我校绝大多数学生家长从事重体力劳动,他们希望孩子通过读书改变命运,因此尤其看重孩子的学习成绩。但是,大部分家长文化程度不高,没有能力辅导孩子学习,也不懂得科学的教育方法,经常对孩子棍棒相加。在如此矛盾的家庭氛围中,学生容易产生自卑等心理问题,亲子关系也日趋紧张。另外,由于家庭教育的缺位,学生对手机等电子产品依赖严重,学习兴趣不浓,学习动力不足。鉴于这一现状,我尝试开展了一系列基于地域文化的家校共育行动。

门诊输液中心小儿输液前的护患沟通技巧

医院门诊输液中心是一个患者流动性很大的公共治疗场所,是医院的＂窗口＂。特别是我院,是治疗儿童疾病专业性及权威技术性极强的一家综合性＂二级甲等医院＂。患者除本市人口外,很大部分是外县市、农村居多。病患家长文化程度、文化背景不一样,差异很大,这就为工作带来很大的困难。

关于黑龙江省农村家庭教育现状的调查与思考

农村家庭教育直接影响农村儿童的健康成长,是提高农村人口素质和促进农业发展的重要环节。通过6个市县54个村屯的抽样问卷调查表明,我省农村家庭教育近年来有了较大发展,但也存在许多令人担忧的问题。调查后有针对性地提出了三项对策:提高家长的文化素质,走出家庭教育的误区;优化儿童成长的家庭环境,营造良好的家庭氛围;更新家庭教育观念,让素质教育进入家庭。