小学班级家长群信息交流的五个维度

班级家长群在数字媒介的支持下已成为小学家校协同育人的重要信息交流平台。SMCR模式系统分析了信息交流过程,阐释了影响信息交流的关键因素,并以SMCR模式为基础,从五个维度探析提升班级家长群信息交流效率和质量的路径。在信源维度,优化信息把关力度,提升教师的信息交流素养与影响力;在信息维度,优化信息成分与结构,提高符号处理的适宜性;在信道维度,选择适合的交流渠道,避免通道间的冲突与干扰;在受传者维度,提升家长信息交流素养,培养理性参与意识;在噪声及反馈维度,消除噪声干扰,强化反馈机制。

“三有”策略开好班级家长会

班级家长会是教师和家长交流的平台,也是家园合作的重要媒介。明确班级家长会重点,做到会前有准备、会中有参与、会后有延续,能够取得家长的理解、支持和主动参与,帮助家长提升教育水平,更好地促进幼儿发展。

探索家校合作教育新模式——“家长班级”之我见

成功的家庭教育就是家长能够重视孩子的心灵成长与人格发展,了解和遵循孩子的心理成长规律,满足孩子的心理发展需求,笔者从2014年初开始担任苏州市名优班主任工作室主持人,工作室有来自常熟市中小学的四十八位骨干班主任参加。2015年申报苏州市德育课题《中小学家校合作教育的研究》,课题研究以'家长班级'的模式为主要方式。一年来,'家长班级'从探索、实践到初具成效,证明此方式为家校合作教育的有效途径之一。

小学班级家长委员会建构及运作的困境与突破

在家校共育、教育民主化理念深入人心的背景下,家长委员会成为家校合作的重要途径,在家长、教师及学校之间发挥着重要的作用。目前,我国中小学校的家委会研究起步较晚、发展还不成熟,小学班级家长委员会的建构及运作也面临着诸多问题,如选举方式不规范、职能发挥层次低、工作内容不透明、监管机制缺失、活动内容不丰富等。本文针对以上问题,对小学班级家长委员会的构建及运作两方面提出具体的应对策略,以期为今后小学班级家长委员会工作提供指导建议。

幼儿园班级家长会案例剖析之四:特殊情况下的解释说明会

★情境描述一：“教师更替衔接会”某教师新近被提升到幼儿园管理岗位。由于工作需要，必须更换班级教师。信息一传开，家长们好不惋惜，既为老师高兴又为自己孩子担忧，这是人之常情。为安抚家长之心。特别召开了这次班级家长会，而且由园长亲自出面主持。

“互联网+教育”背景下班级家长群的应用现状及对策

随着科学技术的发展和社会的进步,人们逐渐进入到信息化时代,互联网+教育思想的引入,使得家校共育形式不断地变化和改革,传统的"请进来、走出去"已经逐渐不能满足沟通的需要,因此催生了借助互联网构建的班级家长群,如微信群、QQ等,这些班级家长群具有快捷和实效的特点,在家校沟通中有着相应的优势,也是现阶段家校沟通的有效平台,广泛受到家长和学校教师的欢迎。但是,作为一种沟通媒介,在实际应用中依然存在不足,需要根据实际情况及时调整,采取有效的解决方式。

多种形式的班级家长沙龙是家长课程的有效开展形式

广州市天河区华阳小学积极开展家长课程,班级家长沙龙是其中一种有效形式,能够构建有效的家校共育模式与路径,提高家长的家庭教育胜任能力.学校尝试以集体式线下沙龙、小组式线下沙龙和集体式线上沙龙三种路径打造独特的校园文化和家长文化.

幼儿园班级家长会案例剖析之三:幼儿各类作品陈列展示评价会

情境描述：这次班级家长会的主题是“幼儿各类作品展示评价会”。以下是两个案例：案例一：星星小朋友这幅主题为“未来，我的家”的画，虽然笔触稚嫩，但构思大胆，创意独特，极富诗意．不够流畅的房子线条恰恰显示出了中班这个年龄阶段孩子的基本特点，暖色的基调运用了渐变色这一技巧，过渡自然，灵动的画面，我特别喜欢，准备好好收藏。

班级家长会案例剖析:孩子日常活动电视录像赏析会

班级家长会以其规模大小适宜、参与主体角色特点相仿、家长心理需求趋同性多于差异性等自身独特优势而长期存在，在家长工作中具有其他形式的不可取代性，但在实际操作中又往往会流于形式。其实只要稍稍作一些策略、措施方面的投放、变通，完全可以让班级家长会跳出传统老框框，将其潜在功能和有效性最大化，最终促进孩子健康和谐发展。从本期开始，本栏目将连续刊载浙江大学幼教发展中心何春美老师的系列文章，对一些富有代表性的班级家长会案例进行剖析。

幼儿园班级家长会案例剖析之二:让家长告诉家长的经验分享交流会

★典型情境描述：这次班级家长会的主题是“家长经验交流”。不同的家长坐在一起，彼此分享自己在孩子成长中的心得、体会，以下是两位家长所讲的他们孩子的故事：

基于合作与分享的小学班级家长学堂实践与探索

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。然而,很多家长都是初为父母,缺乏家庭教育理念和方法,班主任作为专业的教育工作者,可以借助班级家长学堂在班级层面对家长开展家庭教育指导。本文从"源、融、架、延"四个角度探索班级家长学堂实施过程中需要注意的一些问题,以提升家长的家庭教育水平。

班级家长委员会的运行与优化分析

随着我国经济的发展和教育发展水平的提升,我国教育机构为实现良好的家校互动成立了班级家长委员会。但是从目前来看,家长委员会的运行管理存在比较显著的问题。基于此,本文就班级家长委员会的运行与优化展开分析,希望可以为提升我国教育水平提供有效的建议,促进我国相关教育水平的全面提升。

浅谈怎样开好班级家长会

传统意义上的家长会，往往是“一言堂”，班主任说一通后，任课老师再接着说，说来说去，除了要求就是任务甚至告状。讲话结束，家长会也就划上了句号。教师与家长之间缺乏交流、沟通，更谈不上合作、互补，即使在形式土有所体现，也是浮光掠影，蜻蜓点水，形式呆板，根本达不到预期效果。

优化班级家长会的新探索

班级家长会是一种重要的家长工作形式。那么,如何优化班级家长会,才能使家长对每一次家长会都有所期待,并热情参与呢？我进行了一些新探索。有经验的老师都知道,小班幼儿家长会,满怀热情的年轻家长济济一堂,到了大班,参加家长会的家长人数大幅下降,来参加家长会的大多数是祖辈。为了说明上述现象,我对本园2008级每学期各班家长会参与人数做了一个＂家长会到会率＂统计表。

班级家长会浅谈

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中的第五部分指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”

台湾中小学家长参与学校教育之启示

台湾中小学家长参与学校教育两大重心 1．家长参与学校领域的重心：学校家长会台湾中小学家长参与学校教育的方式以学校家长会为主要途径。1999年后，台湾省各县市政府纷纷制订学校家长会设置自治条例或自治规则。学校家长会构成中，班级家长会是基层组织，家长会员代表大会是最高权力机构，家长委员会是执行机构。学校无论是制定发展计划，还是开展教育改革，

与新班家长有效沟通策略探究--以小学一年级为例

班主任接手新班后与家长进行有效沟通非常重要。注意首次"亮相"建立良好形象,巧用书信增进彼此情感,借助平台及时树立榜样,有效推进家校沟通,是班主任必须掌握的实践策略。

激发家长参与学校活动热情的三种策略

提高家长参与学校活动的热情。可尝试以下三种策略。一是邀请家长与孩子共同参与学校活动。这是提升家长积极性的有效手段之一,因为每个有责任心的家长都不愿错过孩子成长的精彩瞬间。二是变强制参与为主动参加。学校可以设立家长参与学校活动的竞争机制,如为家长参与学校活动计算积分。积分多的家长可以参与班级管理决策。由此提升家长参与学校活动的主动性。三是制作家长参与学校活动的成长相册。学校为家长制作属于他们的独一无二的活动成长相册,在班级家长会上展出,让他们切实感受到参与学校活动、陪伴孩子成长的幸福。

教师家长应用社会性软件协同教育初探

网络不断发展，信息技术持续创新，作者利用社会性信息软件，创立了“班级家长微信群”。文章从撰写社会软件的相关背景知识开始，探究创建家长微信群的原因：可克服沟通障碍；可用微信群发通知；可及时反馈学生在学校的安全情况；可克服学生撒谎陋习；可发布各类班务通知。作者还创建了班级家长QQ群，补好微信短板；以体验应用该软件过程中老师、家长协同教育的效果：教师和家长都很青睐班级微信群。但也存在一些问题需要进一步完善，于是，作者公布了家长公约；尽量多发照片留下快乐而美好的精彩瞬间；在班级QQ群中上传学生优秀作业以及优秀家庭教育资源以共享。