家校协同中的“道”与“术”——“六年百场”家长讲坛校本系列课程的建设与实践

家庭教育和学校教育在儿童成长中起着重要作用,它们有着共同的培养目标,遵循着相同的教育之“道”。南京市芳草园小学以学校引领家庭教育,建设与实践“六年百场”家长讲坛系列校本课程,旨在为家长优化家庭教育之“术”,提升家长的素养,从而实现家校协同,形成合力,遵循“真正的人”的教育理念,培养端行、悦思、温情、健美的“阳光儿童”。

家校协同中的“道”与“术”——“六年百场”家长讲坛的建设与实践

家庭教育和学校教育在儿童成长中均起着重要作用。它们有着共同的培养目标,遵循着相同的教育之"道"。但目前的家庭教育却面临各种问题和挑战。我校以学校引领家庭教育,建设与实践"六年百场"家长讲坛校本系列课程,旨在为家长优化家庭教育之"术",提升家长的素养,从而达到家校协同,形成合力,遵循"真正的人"的教育理念,培养端行、悦思、温情、健美的"阳光儿童"。

家长讲坛:推开班级德育的“另一扇窗”

知识素养越来越高、行业分工越来越细的家长群体对于学校教育来说是不可忽视的德育资源。依托家长的专业特长来拓展学生的学习生活视“并提升家长的教育品位，“家长讲坛”以全新的课堂实践推开了班级德育的“另一扇窗”。

家长讲坛:探索家校合作的新形式

信息化时代家校如何合作是教学探索的一个重要课题。家长讲坛具有促进家校合作、丰富课堂资源、激发学生学习动力与热情、提升学生核心素养等功能,并在中学生职业生涯规划指导等方面有重大意义与价值。

开设家长讲坛 整合课程资源

教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，学校的教育资源相对是固定的，但家长的教育资源开发是无限的，全社会尤其是家长关心支持学校教育，开发家长课程，建立家长资源档案，才能保证校本活动课程有效实施。

基于“共生”理念构建家校合作模式的实践研究——从求精中学“家长讲坛”谈起

强化家校合作,提高教育效度,形成教育合力。“家长讲坛”作为学校教育的强力补充,有利于建构学生立体化、纵深化的知识体系和完备的人格素养。通过研究及实践,实现了学校、家庭、学生三大主体的“互利共生”。

家长大讲坛:学生核心素养培育的新途径

家长大讲坛是近年兴起的一种新型的家校合作形式,为培养核心素养带来了新的机遇。通过家长大讲坛,家长义工们带来了百科知识类的专题培训、兴趣特长类的专业培训和实践技能类的主题培训,为学生核心素养培育提供了富实效而又接地气的有力抓手。

家校携手,提高学生核心素养

对于学校教育来说,家长是非常重要的资源,家长资源可以有效弥补当前学校教育的不足。本文通过研究家长讲坛价值,分析家长讲坛在推动学生核心素养的优势。首先介绍培养学生核心素养意义,然后分析家长对培养学生核心素养的重要作用,最后论述家长讲坛培育学生核心素养的具体途径,以便今后更好地开展家校合作教育,推动学生全面成长。