相信孩子培养孩子———小学一年级新生家长问题与教育

孩子上小学一年级了，有些家长的心理却还没从幼儿园毕业，孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如，总觉得自己孩子还太 小，担心这担心那，对孩子充满了深深的不信任还不自知；比如，总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等，却没想过教会 孩子独立自主；比如，孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌，而不是指导孩子如何应对；又比如，事事包办，造成孩子动手能力差，不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任，因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来，笔者与一些家长的互动记录，希望能够引起家长的重视，努力做到相信孩子、培养孩子，也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。

相信孩子 培养孩子———小学一年级新生家长问题与教育

孩子上小学一年级了，有些家长的心理却还没从幼儿园毕业，孩子身上的问题折射出家长错误的教育方式。比如，总觉得自己孩子还太 小，担心这担心那，对孩子充满了深深的不信任还不自知；比如，总喜欢发信息麻烦老师提醒孩子拿书、麻烦老师找孩子要回执单等等，却没想过教会孩子独立自主；比如，孩子与同桌相处一出现问题马上就找老师帮忙换同桌，而不是指导孩子如何应对；又比如，事事包办，造成孩子动手能力差，不会收拾整理等等。这些问题的背后都透出家长潜意识里对孩子的不信任，因此也没能更有意识地去培养孩子的各种能力。本文记录了开学一个月以来，笔者与一些家长的互动记录，希望能够引起家长的重视，努力做到相信孩子、培养孩子，也希望能给其他班主任带来一些思考与启发。

亲子同训中的家长“问题行为”分析

本文分析了家长在亲子同训中常见的问题行为和可采用的相应改进措施．以期达到帮助家长正确进行亲子同训，减少不良的教养行为．开展更为有效的家庭早期教育。

浅谈高热惊厥患儿家长的心理问题及护理干预

小儿高热惊厥是儿童急诊的常见病，在本院的儿童急诊，每日经常接诊惊厥患儿达2-3人次，每个患儿的病情症状，发作程度不同，患儿家长的心情却是相似的，在每个治疗阶段，护士不仅要作好抢救和治疗，还要注重患儿家长的心理护理和健康教育，从而更好的护理患儿，防止复发对患儿的伤害。

班主任怎样与“问题学生”家长的有效沟通——以五年制高职学校为例

本文以五年制高职学校为例,分析班主任与"问题学生"家长有效沟通的障碍,并提出"以解决问题为动机、以事实陈述为基础""以更新观念为关键、以掌握技巧为起点"的有效沟通的策略方案。

儿科治疗过程中缓解家长心理问题及护理干预的临床效果

目的:研究儿科治疗过程中缓解家长心理问题及护理干预的临床效果。方法:选取我院儿科2015年6月至2016年6月收治的120例肺炎患儿,按患儿入院顺序将其分为对照组和观察组各60例。予以对照组家长常规护理,观察组家长在对照组基础上给予心理护理干预。比较两组患儿家长心理问题发生率及抑郁、焦虑心理改善情况,观察两组患儿治疗总有效率。结果:心理护理后观察组患儿家长心理问题发生率为16.67%,显著低于对照组的78.33%(χ2=45.748,P<0.05);两组患儿家长护理前焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分差异无统计学意义(P>0.05);心理护理后观察组患儿家长SAS、SDS评分显著低于对照组(t=15.590,14.584;P<0.05);观察组患儿治疗总有效率为95.00%,显著高于对照组的66.67%(χ2=15.545,P<0.05)。结论:儿科治疗过程中缓解家长心理问题及护理干预的临床效果显著,值得在临床上广泛应用。

与“问题学生”家长沟通小技巧

笔者根据自己的工作实践，介绍了班主任与问题学生家长交流的几点小技巧。笔者认为，在与问题学生家长交流中，班主任除了遵从社会交往的一般礼仪之外，要付出更多的诚心。针对不同的家长，采用不同的方式方法与家长沟通，达到家校一致的教育，更加有效地促进学生的转化，让每一个学生都能得到最大的进步。

制约中国当前家庭教育发展的若干问题

当代中国人重视家庭教育超过历朝历代到前所未有的程度,但同时我国社会又有诸多制约家庭教育健康发展的因素,其中最重大家庭教育问题主要有独生子女的家庭教育、问题家长与残缺家庭的家庭教育、放任自流的家庭教育。

“问题学生”形成之“家庭问题”

家庭问题是“问题学生”形成的主要原因。文章分析了“问题学生”与“家庭问题”的关系,认为单亲家庭是“问题学生”的主要成因,“问题家长”是“问题学生”的直接根源,家庭教育方法不当是“问题学生”的又一诱因,“问题家庭”的辐射作用也引发了一些“问题学生”,“官员家长”是“问题学生”的另一诱因。有针对性地提出教育、管理措施,以做好“问题学生”的转化工作。

浅谈趣味儿童钢琴教学法

我国音乐教育事业不断蓬勃发展,作为一名钢琴教育工作者,需要不断总结好钢琴教法经验,为祖国钢琴教育事业做出应有的贡献。以此从钢琴教师在儿童钢琴学习入门应采取的一些教学方法,日常学习中应采用的一些教学方法,以及家长、教师在儿童学钢琴过程中应注意的问题等方面总结出教学的一些切身体会,望对广大同仁及家长们和学琴的儿童们有所帮助。

农村学前儿童家长教育问题策略研究——以阜阳地区为例

学前儿童家长教育关系到幼儿的成长和未来,中国作为一个农业大国,农村学前儿童家长教育更值得我们关注。农村学前儿童家长教育存在教育观念落后,教育知识缺乏,教育方式单一等问题,基于以上问题,笔者从家长自身、幼儿园和政府等角度探索解决这些问题的策略。

在家庭教育中幼儿劳动教育的途径与方法研究

随着社会的迅猛发展,以及国家、社会的提倡,家长们逐渐开始认识到家庭教育的重要性,并且很多家长在孩子幼儿阶段就开始学习了解家庭教育的一些方法技巧。在家庭教育中,对幼儿的教育家长们往往更重视幼儿智力方面的教育,为以后上学打基础,而对幼儿的劳动教育不够重视,并由此出现了一些问题。在家庭教育中对幼儿进行劳动教育是十分有必要的,对幼儿的独立性、责任感,亲子关系,乃至一个孩子的全面发展都有重要的意义。所以在家庭教育中加强对幼儿科学的劳动教育研究,我们责无旁贷。本文正是从当前家庭教育中幼儿劳动教育的研究现状出发,针对家庭教育中幼儿劳动教育存在的种种问题,进行全面而深入地探析,并给出相应地教育途径和方法。

养成阅读习惯,不难!

＂阅读＂其实只有3件事：阅读习惯、阅读量、阅读方法。这篇文章先谈阅读习惯,有些家长的问题可能是＂如何培养孩子的阅读兴趣＂,其实本质上是一样的。当然,阅读习惯和阅读兴趣还是有一定的区别的：老师可以用少量的时间完成对孩子的阅读兴趣的激发,但阅读习惯的养成是个长期的、日常的事儿,需要家长多加关注。