宽严并济:小学数学教学中的审辩式思维培养

促进思维发展是数学学科育人的重要任务。新课程理念倡导在数学教学中培养学生的审辩式思维。可采用“宽严并济”的方法,把握小学数学中审辩式思维的几个要点,并从创设问题情境、展开深入讨论、搭建表达平台三个方面,培养学生的审辩式思维,最后强调了审辩式思维培养的几个注意点。

美国近期“宽严并济”的教师改革政策及其启示

美国2010年以来为了提高教育质量,把提高、保障教师地位,通过绩效工资提高教师素质的"宽严并济"的教育政策作为提高教育质量的重点途径。主要有:负责国际学生评估项目的施莱彻在对最新的PISA成绩分析的基础上呼吁政府提高教师地位;奥巴马政府动用紧急资金保留教师工作岗位和实行教师绩效工资改革等。对我国的启示主要有两点:其一,政府政策保障教师地位与权益是保证整个教育质量提高的前提;其二,实行教师绩效工资,教师评价多元化势在必行。

论包拯宽严并济的行政观

纵观包拯的为官生涯,其始终秉持宽严并济的行政观。这一行政观的形成,是包拯对中国传统思想精华加以吸收和灵活运用,并辅以其独特的成长、从政背景及自身努力共同作用的结果。包拯宽严并济的行政观分人分事分时,他的行政之道有原则讲策略,是一门值得当代行政人员悉心学习的行政管理艺术。

高校辅导员职业目标的实现——以给予编级同学关爱和信心为例

高校辅导员职业目标的实现需要讲求工作方式方法,以编级生为例,给予学生关爱和信心不仅在空间上要有一个宽严并济的氛围,在时间上也要给少部分同学留有心理调适的余地,有张有弛。对于解决这些思想、心理等内在方面编级生所产生的困惑,一套更为合理的学生学籍制度安排对这些学生来说也是非常必要的。

让我们捡起失落的爱

老师要心胸宽阔,要有雅量,容人之量。教育学生要"宽严并济",谆谆教诲的同时一定要严格要求。学生的成长和进步才是教育的本质和核心。教育就是培养习惯。教育的最高境界是学生自己要会自我批评、自我认识、自我反省、自我升华、自我超越。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,教育要通过促进每个个人的发展来促进社会的发展。

潘光正:竹琴绝唱传承忙

“很幸运,遇到了一个德艺双馨、宽严并济的良师,让我实现了艺术梦想。”2023年春节,重庆市川剧院青年武旦演员康耀元回到家乡万州给恩师潘光正拜年。因受新冠肺炎疫情影响,康耀元与恩师潘光正已有3年不曾相见,如今一见面,她心中的那份牵挂便溢于言表。潘光正,何许人也?在重庆市三峡曲艺保护传承中心提供的一份资料上,潘光正的简介是这样写的:潘光正,男,1947年生,重庆万州人,中共党员,国家二级演奏员.