期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
直观教学法在制图课中的应用
1
作者
吴莉萍
《职业教育研究》
1999年第7期50-50,共1页
《机械制图》是理论性与实践性都很强的技术基础课,它要求学生有较好的空间想象力及一定的社会实践活动。所以教师在上这门课时,除了仔细认真地阅读教材、领会教纲备课外,还要注重学生理性认识的建立,而理性认识的前提是感性认识。...
《机械制图》是理论性与实践性都很强的技术基础课,它要求学生有较好的空间想象力及一定的社会实践活动。所以教师在上这门课时,除了仔细认真地阅读教材、领会教纲备课外,还要注重学生理性认识的建立,而理性认识的前提是感性认识。感性认识是由直观感知开始的,所以采...
展开更多
关键词
直观教学法
制图课
直观教具
《机械制图》
投影规律
投影面
左视图
宽向量
感性认识
主视图
下载PDF
职称材料
题名
直观教学法在制图课中的应用
1
作者
吴莉萍
机构
广东省韶关市高级技校
出处
《职业教育研究》
1999年第7期50-50,共1页
文摘
《机械制图》是理论性与实践性都很强的技术基础课,它要求学生有较好的空间想象力及一定的社会实践活动。所以教师在上这门课时,除了仔细认真地阅读教材、领会教纲备课外,还要注重学生理性认识的建立,而理性认识的前提是感性认识。感性认识是由直观感知开始的,所以采...
关键词
直观教学法
制图课
直观教具
《机械制图》
投影规律
投影面
左视图
宽向量
感性认识
主视图
分类号
TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
直观教学法在制图课中的应用
吴莉萍
《职业教育研究》
1999
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部