高职高专班主任宽松式管理工作思考

文章通过高校学生管理要宽严相济,着力培养宽松的教育环境才能培养学生综合素质分析入手,着力探寻班主任如何营造宽松的班级环境和如何加强对学生的指导。

时尚宽松式女装造型与结构设计研究

年龄在30-50岁之间的女性是高端服装消费市场的主力军,她们对于服装有购买欲望和消费能力,而在此年龄范围的女性有较大比例的人群处于体型发胖期,她们通常因为体型因素而难以购买到结构合适及造型时尚的服装,究其原因在于目前对宽松式女装造型和结构的时尚化研究还处于空白阶段。文章通过对具体设计案例的类比性分析,总结了时尚宽松式女装在结构上应侧重胸上部位合体和胸下部位宽松,在造型上应侧重可承受重力的领部、胸部及肩袖等部位的装饰设计,以此来平衡宽松式女装在造型和结构上的形式美感,从而达到结构合理和造型时尚的目的。

宽松式管理对大学生的影响

本文主要介绍了宽松式管理对大学生综合素质的影响，并从利弊两个方面进行分析，最后得出对于大学生来说，我们应根据其自身的情况和特点采取合适的教育方式。

宽松式管理在高职班主任工作中的应用

近年来,高校的办学规模越来越大,速度加快,导致教学管理的资源比较紧张,学生的素质存在很大的差别,他们的人生观、价值观和世界观呈现多元化趋势,这些问题的出现不仅仅要求高等院校加大严格管理的力度,更需要高等院校为学生的发展和成长提供比较宽松的教育环境,其中,在高等院校的班级管理中对学生实施宽松式管理就是其中重要的一环。本文结合笔者自身的工作经验,分析了宽松式管理在高职班主任工作中的应用。

实行“宽松式”教育矫治模式的必要性

教育矫治的执行方式是体现教育矫治本质属性的关键环节，是教育矫治活动的核心，也是教育矫治立法所要解决的实体法律方面的关键问题。如果执行方式解决不好，即使教育矫治实现了司法化，也仍然摆脱不了“二劳改”的形象，可以说，教育矫治执行方式的定位正确与否，直接关系教育矫治立法成败和劳教制度的生死存亡，其重要性不言而喻。

宽松式教学模式探讨

探讨宽松式教学模式在实际教学过程中对学生创造性思维、团队精神以及实际应用能力的培养所起的作用。提出了有效实施宽松式教学模式以及宽松式教学模式对教师的要求。

宽松式化学课堂教学探索

教学确实是要在一定的教学原则指导下，遵循一定的教学规律展开的。在教学时，如果我们能对学生的学习兴趣、学习心理有所研究，“以学定教”，使自己与学生的学情、心境更贴近一些，教学的效果将会更加明显。所以，我始终在追求、尝试、探索一种教学方法，那就是既让学生在课堂上感觉很放松，同时让他们在不知不觉中轻松地、

宽松式管理对大学生发展利大于弊VS弊大于利

近年来,越来越多的高校对“混日子”的大学生做出退学处理,对此,外界叫好声不断。但是有一种观点认为,大学生被清退固然离不开他们自身的原因,可要实现真正的宽进严出,对高校的管理方法还应有更深层次的思考。那么,传统的宽松式管理对大学生发展的利弊到底如何呢?

宽松式作文教学激趣谭

宽松式作文是激发学生写作兴趣的有效途径，它能从“要我写”的被动状态转为“我要写”的主动状态，这是因为：

谈谈宽松和谐式小学语文课堂构建

在小学教学中,语文是一门基础性课程,它表示着学生开始进入学习阶段。在学习心理上,小学生具有一定的特殊性,其学习效率在很大程度上会受到课堂环境和气氛的影响。为了提高学生的学习效率,必须在教学中为学生构建一个宽松和谐式的语文课堂。本文将对宽松和谐式的小学语文课堂构建策略进行简要的分析。

宽松和谐式的小学语文教学课堂浅谈

新课标指出,在小学语文教学过程中,教师要想提高教学效果,就一定要让学生积极主动参与到教学过程中,因此,教师应该营造一个良好的课堂氛围,根据小学生的性格特点和认知规律,建设宽松和谐的教学课堂氛围,有效激发学生的学习兴趣,让语文课堂更有活力和魅力。

基于宽松和谐式的小学语文教学课堂分析

在小学语文教育中,设计一些轻松愉快的气氛课堂能够使学生的注意力都集中起来,学生也感到有趣,使学生很好的融入到课堂中,因此,有效的提高课堂效率的一种方法就是设计轻松愉快的课堂氛围,此文就此展开了一系列讨论。

基于宽松和谐式的小学语文教学课堂构建策略

为了突破传统应试教育的桎梏,推动新课程改革的大力落实,许多老师开始着眼于学生的个性化发展要求,将丰富化、多元化 的教学内容和教学形式融入主体教学环节,在鼓励和肯定学生的前提之上促进教学资源的优化配置和利用。其中课堂教学氛围的营造对调 动学生的参与积极性尤为重要,老师除了需要关注简单理论知识的学习之外,还需要营造一个更加宽松和谐的课堂氛围,让学生在自主实 践和学习的过程中掌握不同学科学习的技巧和要求。对此,本文以小学语文为分析对象,了解宽松和谐式课堂教学模式构建的相关策略及 要求,以期为促进小学语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

基于宽松和谐式的小学语文教学课堂构建策略

小学语文是小学教学中的一门基础的学科,同时小学语文学科对其他学科的学习也有着重要的作用。小学阶段,小学生的心智尚未发展成熟,再加之小学生天性活泼好动、爱玩、对新鲜的事物充满强烈的好奇心。因此,传统的灌输式小学语文课堂教学模式,很难激发小学生对语文的学习兴趣,不能够很好的调动小学生学习的积极性,这对小学语文课堂教学效率与效果的提高是非常不利的。笔者针对构建宽松和谐式的小学语文教学课堂的重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了基于宽松和谐式的小学语文教学课堂构建的有效策略,希望有助于小学语文教学的开展。