现代人写诗词如何正确使用“宽韵”

现代人写诗词,分为古韵、新韵两派。然而,古韵一派又衍生出“宽韵”潮流,也就是说,仍然依古韵创作,只是押韵时更加宽泛。然而,这个尺度到底应该如何把握呢?怎样算是合律,怎样算是出律?能否探讨出一个大家比较认可的“尺子”呢?为此,我们邀请到诗人、居庸诗社社长金水,上海师范大学教授、博导曹辛华,曰本友人、北京大学古代文学博士早川太基分别作为诗人代表、学者代表和国外研究者代表,从不同角度阐述自己的观点。

试论“山谷体”的“押韵之工”

“以押韵为工”是山谷体的典型特征之一,其特点主要为:数量多,而且难度大,好用险韵、窄韵,并且决不敷衍,必求用韵工稳精当。而在用宽韵方面,则讲究韵脚灵活自如,毫无拘束,从中可以看出黄对于艺术技巧的积极探索与实践,也充分表现了宋诗“以才学为诗”的倾向。

关于陈毅诗词的用韵

(一)陈毅同志是主张诗要有韵的。他说:“诗的平仄和用韵是自然的,废不了的。……我不同意反对平仄和用韵。”又说:“我主张新诗可以做,旧诗也可以做”。他还提出:“不按照近体诗五律七律,而写五古七古,四言五言六言,又参照民歌来写,完全用口语,但又加韵脚,写这样的自由诗、白话诗,跟民歌差不多,也有些不同,这条路是否走得通?”

新诗韵的韵辙划分问题

伟大领袖毛主席生前十分重视我国诗歌的发展问题。早在一九五七年毛主席就指出:“诗当然应以新诗为主体”。①对新诗的缺点和要求也提出了重要的意见:新诗太散漫,记不住。应该精炼,大体整齐,押大体相同的韵。毛主席并且提议:可以搞一本“新诗韵”,——专为写新诗用韵较宽的韵书。②毛主席提出搞一本“新诗韵”的要求已经二十年了。广大群众在诗歌创作中十分迫切需要这样一本新诗韵。本文仅就新诗韵的韵辙划分问题。

靠字:歌唱中咬字正音的方法之一

靠字，作为一种歌唱中咬字正音方法，在声乐教学（尤其是民族声乐）。歌曲处理及演唱中，常常为声乐教师自觉不自觉地所运用到，以解决声乐教学、演唱等实践活动中的具体问题。靠字，实质是靠字腹元音和靠发声共鸣位置。它除了作为一种咬字正音方法之外，它也可是一种获得高位置共鸣、共鸣焦点的有效方法。本文通过对靠字方法的含义、狭义的靠字、广义的靠字、狭义的靠字的规则、广义靠字的总趋势、靠字的运用等问题方面的具体阐述、阐明了靠字方法对于声乐教学、歌曲处理、演中唱以及获得高位置共鸣，找到共鸣焦点等具体内容所具有的重要意义。

对当代书法创作现状的思考——传统文化衰落的现象和分析

现象一:在当代书法展览中出现有谬误的作品已属正常,包括"国展",连首届"中国书法兰亭奖"的获奖提名和获奖作品也都难逃作品硬伤扣分的厄运,在57位获奖提名的作者中有41位因作品有硬伤被扣分,且这些作者在进行文化考试中竟有不少人打电话找枪手创作诗文《竹声》,在后来的《碧草》考试中有些作者不知道诗词押韵,甚至不知平仄,分不清律诗和绝句。"有百分之一还多一点用韵连宽韵都没有做到"。在"德艺双馨"的中国书协会员创作的作品中照样谬误百出。新近举办的"首届杏花村汾酒集团杯"电视书法大赛进入决赛的书法家。

靠字:歌唱中咬字正音的方法之一

靠字,作为一种歌唱中咬字正音方法,在声乐教学(尤其是民族声乐)、歌曲处理及演唱中,常常为声乐教师自觉不自觉地所运用到,以解决声乐教学、演唱等实践活动中的具体问题。靠字,实质是靠字腹元音和靠发声共鸣位置。它除了作为一种咬字正音的方法之外,它也是一种获得高位置共鸣、共鸣焦点的有效方法 本文通过对靠字方法的含义、狭义的靠字、广义的靠字。狭义靠字的规则、广义靠字的总趋势、靠字的运用等问题方面的具体阐述、较透彻的谱例分析、元音发音规律分析以及作者在声乐教学、演唱中运用靠字方法的经验体会,阐明了靠字方法对于声乐教学、歌曲处理、演唱以及获得高位置共鸣,找到共鸣焦点等具体内容所具有的重要意义。

苏过唱和诗研究——以苏过与苏辙唱和为视角

《斜川集》现存二十首与苏辙相关的唱和诗,名为次韵诗或和诗实质上是和韵兼和意,而单纯的和意诗现不存。此时叔侄二人不再以创作为国为民的讽喻诗为己任,也不再以抒发男儿的议论惶惶、外王事功的豪情壮志为人生理想。而是将视野从朝堂转向日常生活,从议论朝政转向吟咏自然风物。内容上二人的唱和诗主要有咏物诗、题画诗、日常记事诗,其中咏物诗占有大量比重。体裁上苏过和诗兼备各体,既擅长古体诗创作,也擅长近体诗创作,诗人依据诗情寻求最恰当的诗体。就押韵方式看苏过和诗只运用了甚为严格的次韵方式,其韵脚字多押宽韵,但也出现了押险韵的现象。

“险韵”新论

本文针对学界有关'险韵'的经典定义提出质疑与修正。险韵非仅指韵字少的韵部、生僻的韵字,宽韵、熟字亦可为险韵。韵之险与否不仅视乎单一的韵脚字,亦关乎韵脚字与其前相关字组成的韵藻以及韵字、韵藻与诗题之间的意义关联度。

《观书有感》课堂实录

一、书法导入,以了解出处明确学习任务师：同学们,我们先一起来看一幅书法作品好吗？这里有四个大字,认识吗？让我们猜猜看。生：是不是＂源头活水＂？师：恭喜你,猜对了,答对了。你知道这个成语的出处吗？生：出自《观书有感》。师：对,这就是我们今天的学习任务——《观书有感》。回忆一下,我们学古诗的时候一般是怎么学的？生：一般先找出诗中的新字,读正确,然后理解诗句的意思。

批评视角的多元化与可能性 ——评三首短诗

登幽州台歌陈子昂前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。陈子昂的这首短诗对中学生来说是非常熟悉的,如果放到特定的历史时空中去考察,这无非是一个失意的士大夫登高望远时的几声哀叹。从艺术上说。

针砭入骨,妙趣横生——张志侠的讽刺诗

《丁芒张志侠自由曲集》的两位作者,南京丁芒是著名的老诗人,诗理论家,来过贵州,我与他曾有一面之雅;毕节张志侠见过两次,曾受友人之嘱为他的散文集写过序,此书就是承他寄赠的。"自由曲"是丁先生提倡的一种诗体。