护生职业期望和专业承诺的宿舍同伴效应分析

了解护生职业期望和专业承诺现状及其影响因素,考查宿舍同伴效应的影响,为高校提升护生职业期望和专业承诺水平提供新的视角。结果显示,护生的职业期望和专业承诺水平存在提升空间,教育工作者可通过改善宿舍人际关系和培养良好习惯来提升护生的职业期望和专业承诺水平。

高校“宿舍同伴效应”的发生机制:自主学习动机的中介作用

为明确高校宿舍同伴效应的发生机制,本研究以自我决定理论为基础,构建以自主学习动机为中介的研究模型,考察自主学习动机在同伴互动与个体学业成绩、同伴成绩与个体学业成绩间的中介作用。结果显示:在控制性别、是否为独生子女、户籍等变量后,大学生群体中存在积极的宿舍同伴效应,其中自主学习动机能够在同伴互动与个体学业成绩间起完全中介作用;在同伴成绩与个体学业成绩间起部分中介作用。研究建议高校可以开展相关活动加强宿舍建设,为同伴互动提供相关途径;同时高校在宿舍管理方法制定的过程中应重视宿舍同伴的作用,尤其是榜样同伴的带头作用,以充分发挥同伴成绩对个体的影响。