宿舍人才共生效应视域下的大学生幸福感提升路径的探析

提升大学生幸福感,有助于推动高校办学目标的实现。当今形势下,大学生的幸福感与大学的宿舍文化建设有内在的关联,二者同轴共转、协同发展。同时,良好的宿舍文化也孕育、促成了人才共生效应。宿舍人才共生效应作为大学宿舍文化建设的价值追求,对于构筑大学生的幸福感尤为重要。因此,若要提升大学生的幸福感,可以从锻造以爱党爱国、成长成才、向上向善、互助互信为核心的宿舍文化等方面来进行。

学生宿舍群体效应对学风建设的影响

为了充分调动、利用宿舍群体效应对学生学习情况的影响，采用问卷调查和个别访谈相结合的方法对比研究了无挂科的宿舍群体和有挂科的宿舍群体的学习情况，分析了宿舍群体的学风状况。研究结果表明：宿舍群体效应可以引导帮助学生个体、学生宿舍群体加强和改进学习状况。该研究对促进学风建设具有一定的参考价值和指导意义。

护生职业期望和专业承诺的宿舍同伴效应分析

了解护生职业期望和专业承诺现状及其影响因素,考查宿舍同伴效应的影响,为高校提升护生职业期望和专业承诺水平提供新的视角。结果显示,护生的职业期望和专业承诺水平存在提升空间,教育工作者可通过改善宿舍人际关系和培养良好习惯来提升护生的职业期望和专业承诺水平。

高校“宿舍同伴效应”的发生机制:自主学习动机的中介作用

为明确高校宿舍同伴效应的发生机制,本研究以自我决定理论为基础,构建以自主学习动机为中介的研究模型,考察自主学习动机在同伴互动与个体学业成绩、同伴成绩与个体学业成绩间的中介作用。结果显示:在控制性别、是否为独生子女、户籍等变量后,大学生群体中存在积极的宿舍同伴效应,其中自主学习动机能够在同伴互动与个体学业成绩间起完全中介作用;在同伴成绩与个体学业成绩间起部分中介作用。研究建议高校可以开展相关活动加强宿舍建设,为同伴互动提供相关途径;同时高校在宿舍管理方法制定的过程中应重视宿舍同伴的作用,尤其是榜样同伴的带头作用,以充分发挥同伴成绩对个体的影响。

大学生宿舍关系与学习态度和学习效能的关系

目的探讨大学生的学习态度与宿舍关系现状及大学生宿舍关系、学习态度和学习效能感三者关系。方法采用大学生学习态度量表(自编)、学习效能感量表及大学生宿舍关系量表(自编)为测量工具,选取北京林业大学不同专业252名大学生为被试,进行问卷调查及访谈。结果①大学生学习态度、宿舍关系的基本状况良好(x->3);②女生的宿舍关系和谐性、乐群性(t=-2.89,P<0.01)显著优于男生(t=-4.346,P<0.001);③大学生学习态度与其宿舍关系有显著相关(P<0.01),其中以宿舍和谐性的相关度最高(r=0.325,P<0.01);④大学生宿舍关系对其学习态度、学习效能有预测性,学习态度在宿舍关系的和谐矛盾性在学习效能的预测中起部分中介作用(χ2/df=0.005,GFI=1,CFI=1,NFI=1,NNFI=1.022,RMSEA=0.000);⑤同、异质宿舍之间没有显著性差异。结论大学生宿舍关系与学习态度、学习效能之间存在密切关系,宿舍和谐度对二者有预测作用。

大学生思想政治教育的新视角——“学习型宿舍”建设的思考

通过对影响学生成才的"宿舍效应"的增强和现在宿舍文化建设在大学生思想政治教育中存在的局限性分析,探讨了"学习型组织"与大学生宿舍文化建设的结合,提出了在高校建设"学习型宿舍"的重要性。

中国大学生茶叶消费研究——基于福建高校的分析

文章基于福建地区1090个高校大学生样本数据,对大学生茶叶消费做了科学的分析,并利用多元logistic模型,对影响大学生消费不同类型茶叶的因素进行实证分析。研究显示,当前大学生的茶叶消费比例很高,调饮茶和茶饮料的消费比例基本与冲泡茶相当,由于大学生冲泡茶主要来自家庭,其饮用冲泡茶与月度开支无关,茶饮料和调饮茶消费则会随着月开支的增加而增加,大学生的冲泡茶消费主要受家庭因素影响,调饮茶和茶饮料消费更多的受到宿舍因素的影响,大学生茶叶消费与其对茶叶的认知有一定的正向关联。在此基础上,今后大学生茶叶市场的拓展,要充分考虑不同类型的茶叶,采取针对性的对策措施,尤其是要充分利用大学生茶叶消费的家庭效应和宿舍效应,在拓展方式、途径和产品组合上做出针对性的设计。