谈寄宿制学校复读班的阶段性管理

复读班是高中的一个特别群体,复读班的班主任只有把握复读生的心理特质,统观复读全程,把握复读的几个重要阶段,抓住教育契机,才能适时促成复读生的思想转变,从而最大限度地发挥主观能动性,实现高考成绩的突破。本文基于寄宿制学校复读班的现状,对管理策略进行探索研究,旨在提高管理质量,同时希望为相关工作者的研究提供借鉴。