河南省乡镇寄宿制学校学生心理健康状况与对应策略

目前乡镇寄宿制学校学生心理问题检出率较高,学生所在学校心理健康教育开展情况也存在一些问题。因此,应从关注学生心理健康状况、重视心理健康教育工作发展、丰富心理健康教育工作途径和加强心理健康教育工作普及的等方面入手,不断提升寄宿制学校心理健康教育工作水平。

浅析农村初中寄宿制学校学生思想品德现状及对策

伴随着我国新课程改革的深入实施,教育界的广大学者、教育者的思想观念发生了根本性的转变,各学科的课堂教学也实现突破性的进展。然而随着我国农村寄宿制学生数量的大幅度上升,出现的问题也令广大教育工作者应接不暇。在此过程中,作为农村的初中道德与法制教师,要以积极的心态面对各种现状,有的放矢地推行各种有针对性的教学活动,面对学生的心理实行不同的实施措施和方法,纠正学生的不良行为,帮助学生养成健康的寄宿制生活习惯,以促进学生身心的健康发展。

寄宿制学校学生良好生活习惯的培养方法

学生良好生活习惯培养是寄宿制学校的重要责任。本文结合多年寄宿学生管理实践,提出以生活指导教师为主体的宿舍管理方法,并通过宿舍文化建设和检查评价制度建设,促进学生养成良好的生活习惯。上述方法理念在东坝小学进行了实践,获得学生和家长及社会的一致好评。

农村寄宿制学校学生能量和宏量营养素摄入状况调查及分析

目的探讨我国农村寄宿制学校学生能量和宏量营养素摄入状况,并分析不同性别、年龄组之间存在的差异及其影响因素。方法采用分层整群抽样方法,在我国16个省（市、自治区）选取农村寄宿制学校初一年级学生1834人。通过称重记账法和3天24小时膳食回顾法进行寄宿制学校学生膳食调查。结果调查对象总体的能量摄入满足能量需要量（EER）比例为41.7%,其中男生和女生的摄入量满足ERR的人数比例分别为37.0%和46.7%（P〈0.05）,其各自11～和14～岁年龄组摄入量均值占EER分别为93.4%和81.05%（P〈0.05）、102.1%和87.1%（P〈0.05）。调查对象总体的蛋白质摄入满足推荐摄入量（RNI）的人数比例为44.8%,其中男生和女生摄入量满足平均需要量（EAR）的人数比例分别为57.7%和61.4%（P〉0.05）,其各自11~和14~岁年龄组摄入量均值占EAR分别为124.8%和107.3%（P〉0.05）、134.8%和112.1%（P〈0.05）。调查对象总体的总碳水化合物摄入量满足宏量营养素可接受范围（AMDR）的比例为16.0%,男生和女生的摄入量满足EAR的人数比例分别为85.0%和77.5%（P〈0.05）,其各自11～和14～岁年龄组摄入量均值占EAR分别为202.0%和240.0%（P〈0.05）、180.1%和205.4%（P〈0.05）。调查对象总体的总脂肪摄入量满足AMDR的比例为23.7%。男生和女生总脂肪摄入量满足AMDR的人数比例分别为25.4%和22.0%（P〉0.05）,其各自11～和14～岁年龄组总脂肪摄入量满足AMDR的比例分别为21.8%和30.5%（P〈0.05）、20.2%和25.5%（P〉0.05）。结论农村地区寄宿制学校中可能存在学生营养的双重负担。需要通过落实国家相关政策,以及促进学校供餐的营养合理搭配以及学生自身的营养认识,改善该类人群的营养状况。