同伴关系对大班寄宿幼儿自我控制能力的影响--基于山东省寿光市六所寄宿幼儿园的调查研究

为探讨大班寄宿幼儿同伴关系与自我控制能力的关系,以山东省寿光市四所寄宿幼儿园和两所非寄宿幼儿园共298名大班幼儿作为研究对象进行问卷调查。研究结果表明:寄宿幼儿与非寄宿幼儿在同伴关系、自我控制能力上不存在显著差异。男寄宿幼儿在同伴拒绝上的得分显著高于女寄宿幼儿,男女寄宿幼儿在同伴接纳上不存在显著差异。男寄宿幼儿在自觉性、坚持性、自制力和自我控制能力上的得分显著低于女寄宿幼儿。寄宿幼儿的同伴接纳与自我控制能力及分维度之间存在非常显著的高度正相关。寄宿幼儿的同伴拒绝与自我控制能力及分维度之间存在非常显著的高度负相关。同伴接纳能够显著正向预测大班寄宿幼儿自我控制能力。同伴拒绝能够显著负向预测大班寄宿幼儿自我控制能力。

如何管理好农村幼儿园寄宿幼儿的生活

上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会的第一步。幼儿从自己温暖舒适、随心所欲的小家，来到有组织、有秩序的幼儿园这个大家庭里，刚开始是很难适应的，多数幼儿总是以哭闹来表示他们的不满和反抗。其中原因大致有三个方面：

乡村幼儿的寄宿制生活——基于云南德宏M乡A幼儿园的批判民族志研究

本研究以批判民族志的研究方式,深入云南德宏芒市M乡的一所寄宿制幼儿园,从教育时间、教育空间和教育气氛三个维度描述乡村寄宿幼儿的生活状态。结果表明,在"紧张精密"的时间安排、"全面深入"的空间控制、"淡漠严肃"的教育气氛之下,乡村寄宿制幼儿的生活状态不理想,不利于其身心健康和谐发展。为改善这一状态,幼儿园应努力构建"值得依赖"的育人环境;教育管理部门应从师资培训、保教方案设计等方面给予寄宿制幼儿园一定支持,为偏远农村地区的儿童建构多元化、高质量的早教服务体系。

寄宿制幼儿园现状分析与对策

作为一所寄宿制幼儿园，不能仅停留在对幼儿的教育需求上，还要能够切实根据幼儿的心理需求和发展需要逐步拓展情感教育的内涵，有效地激发幼儿快乐的情绪。尤其在情感教育中，要最大程度上满足幼儿的各种需求，有效地解决寄宿幼儿的情感问题，促进幼儿身心健康发展。本文就当前寄宿幼儿情感方面遇到的问题进行分析，并提出了有效解决幼儿情感教育缺失的对策。

寄宿制幼儿园:体验爱,学会爱

寄宿制幼儿园的幼儿,与家人相处的时间较少,情感抚慰难免有所欠缺。广东省深圳市第六幼儿园针对寄宿幼儿情感抚慰欠缺这一特点,开展情感教育实践研究,尝试为寄宿幼儿创造一个温馨温情、自由自主的情感环境,以此满足寄宿制幼儿的情感需要,让孩子在体验爱的同时学会爱。

加强寄宿制幼儿的心理健康教育

对寄宿制幼儿园来说,幼儿每日在园时间长,与家长接触时间有限,加强对寄宿幼儿的心理健康教育显得尤为重要。

关于幼儿园及小学寄宿生心理健康问题的几点思考

伴随教学体制改革工作的不断深化,教育不仅需要关注学生的学科学习,更需要关注学生的健康成长和全面发展。心理问题是关乎学生身心健康发展的重要问题。本文首先分析了幼儿园及小学寄宿生来源,说明了寄宿制学校存在的必要性。再简单分析了幼儿及小学生寄宿生活给儿童带来的不良心理影响,进一步给出了幼儿园及小学寄宿生心灵关怀对策。

寄宿制和全日制幼儿教师精神压力的比较研究——以上海、天津为例

本研究运用问卷调查法,对上海、天津两地两种不同托幼形式下的78名幼儿教师进行比较分析。研究发现,寄宿制幼儿教师的精神压力显著高于全日制幼儿教师;寄宿制幼儿教师的精神压力来源多为工作本身,而全日制幼儿教师的精神压力来源多为家长及社会。寄宿制幼儿教师精神压力较高的问题应引起幼儿园及有关教育管理部门的重视。

分析影响幼儿情绪情感的因素,培养寄宿制幼儿的积极情感

寄宿幼儿由于缺乏来自家庭的亲情呵护,亲情教育严重缺失。分析影响寄宿制幼儿情绪情感的因素,探索培养幼儿的积极情感的方法,从而培养孩子积极、乐观的心理品质和活泼开朗的性格。

浅谈寄宿制幼儿社会能力指导

寄宿制幼儿园的学生长时间生活在学校里,他们与外界之间的交流和普通幼儿园的孩子是有所区别的。因此,在教学内容和方式上也有一定的特点。本文通过文献法和访谈法,简要分析寄宿制幼儿园如何对儿童进行社会能力的培养和指导,为今后寄宿制幼儿园教师的教学方式和理念以及家庭教育提供相应的建议。

贫困地区乡镇寄宿制幼儿园的调查和思考

寄宿制幼儿教育一直受人关注，教育学家、心理学家们对此褒贬不一。在西方，由于受心理学家鲍尔比“依恋理论”的影响，“最好的托幼机构不如一位最好的母亲”的观点颇有市场。心理学家斯皮茨对孤儿院儿童发展的研究，进一步证明了“母爱剥夺”对婴幼儿身心发展极为不利。依照传统的依恋理论，在婴幼儿期获得安全感的人，较容易和他人相处，能服从母亲的要求，并且很少依赖成人；反之，则会在日的社会交往等方面产生问题。因此，除了前苏联和以色列有小规模的寄宿制托幼机构外，在世界和其它国家地区很难觅其踪影。以联步但在我国，自1947年宋庆龄在上海创办第一所全托幼儿园后，寄宿制教育这一集体教育的特殊形式逐渐为国人所熟悉并接受。如今，寄宿制教育正以蓬勃发展之势在我国显示其超强的生命力。全国各地，特别是上海，入寄宿制托幼机构的孩子数量正在大幅度增长。

寄宿制幼儿园亲情教育实施策略

一、问题的提出家庭是社会中最亲密的团体组织．亲情是维系这个组织的纽带，它是情感世界的瑰宝。人们常说“血浓于水”，就是指亲情，它是所有情感的基石．对人的感染力最巨大。尤其是幼儿，最能感受和发现亲情，也最能在浓浓的亲情中得到满足，身心得到健康和谐发展。

天津市塘沽区贻成幼儿园:努力创建一流现代幼儿园

天津市塘沽区贻成幼儿园是由贻成集团和塘沽区教育局联合创办的一所现代化的幼儿园，占地面积5500平方米，建筑面积15000平方米。幼儿园现有92名教职工，18个教学班，600多名幼儿。幼儿园兼收寄宿幼儿，有优越的寄宿条件。贻成幼儿园的教师素质高，全部是师范大学学前教育专业专科和本科毕业生，70％以上的教师是幼教高级教师，保育员全部受过天津师大专业培训，持证上岗。

从绘画中比较全托与日托幼儿情感表现的特点

本研究通过对全托与日托幼儿的绘画作品的分析来比较两者在情感表现上的特点及差异。研究对象分别是寄宿制与全日制中4岁～7岁的幼儿,使用全班集体自由命题作画的方法。绘画的主题一是反映幼儿情绪特征的＂我最伤心的一件事＂,另一个是反映幼儿与父母之间亲子关系的＂我的家＂。结果表明,寄宿制幼儿在绘画表达方式,绘画内容及作品所体现的同伴关系,亲子关系等方面与全日制幼儿都有着差异。他们的绘画作品所反映的内容相对不够丰富,表现幼儿园生活多于家庭生活,体现出对父母亲感情的淡化,对家庭概念的模糊。针对研究结果,本文分析了问题原因并提出相应的教育对策。

幼儿教育不是财富游戏

幼儿园收费越来越高，“天价”纪录不断被刷新。武汉光谷地区一所全寄宿制幼儿园开园，一年收费12万元，成为目前武汉市收费最高的幼儿园。园方人员介绍，该园由5栋别墅改建而成，不仅外教全部来自英国伦敦，装修材料、家具全从欧洲进口，连钉子都是外国的。

打造蕴含特色文化的幼儿园环境

我园是一所有着59年历史的部队寄宿制幼儿园,悠久的历史为我园积淀了丰厚的文化底蕴,在对园舍进行全面改建的过程中,如何将多年的文化底蕴体现在环境中,一直是我们重点思考和努力实践的。

绽放青春 成就梦想 广州市第二幼儿园青年教师风采

广州市第二幼儿园坐落在广州市越秀区三育路10号，创办于1954年，是广州市人力资源和社会保障局属下的一所全寄宿制幼儿园，也是一所有着50多年历史、培养了超过2万名孩子的知名幼儿园。