集约化猪场寄生虫病的防治

猪寄生虫病是养殖过程中常见的疾病之一,它会严重危害猪群的健康,并给养殖户带来显著的经济损失。寄生虫病主要分为两类:体内寄生虫和体外寄生虫。常见的体内寄生虫包括线虫和蛔虫等,它们主要损害猪的内脏和机体组织。这些寄生虫从猪体内吸收营养,导致猪营养不良,并严重破坏其组织和器官。体外寄生虫则包括螨和虱等,它们存在于猪的皮肤表面,影响猪群的正常生活和采食,使食欲逐渐减退,最终导致营养不良。一些体外寄生虫携带大量病菌,不仅影响生长发育,还增加了感染其他疾病的风险。因此,为了降低寄生虫病带来的风险,必须不断提高防控能力。

课程思政在医学寄生虫学教学中的评价分析与探讨

围绕课程思政在医学寄生虫学中的教学,对临床医学专业的本科生进行问卷调查。结果:学生能够认同课程思政在课程中的作用,更关注对临床思维能力的锻炼,学生认为教学形式应更加多样化,内容更加与专业紧密结合。结论:医学寄生虫学在开展课程思政的过程中应尊重学生的需求,不断建设课程思政体系,提高学生的认同度。

寄生虫抗药性及其对水产动物寄生虫病药物防治的启示

抗药性是病原体在药物作用下发生生理变化和遗传变异而获得的能经受住药物毒性的一种能力。随着水产养殖集约化程度提高和药物长期大量使用,寄生虫抗药性越来越普遍和严重,不仅影响寄生虫病的防治效果,还带来环境污染和食品安全问题。文章通过对陆生动物抗寄生虫药物、寄生虫抗药性机制、抗药性主要测定方法、抗药性控制策略及水产动物寄生虫抗药性的研究现状进行综述,为我国水产养殖中寄生虫抗药性研究提供思路,同时为减缓寄生虫抗药性提供科学的防控策略。

等温扩增技术在水产品寄生虫检测中的应用研究进展

水产品中寄生虫可引起食源性疾病,已成为影响食品安全的重要因素之一。近年来,基于传统分子生物学发展而来的等温扩增技术以其恒温、高效、耗时短、不过度依赖设备和仪器等优点,逐渐应用于分子诊断和疾病检测。该文在介绍等温扩增技术原理与特点的基础上,综述了其在水产品中寄生虫检测方面的应用研究进展,提出存在问题与解决办法,并展望了等温扩增技术的应用前景,以期为快检技术在水产品质量安全控制技术中的研究开发提供理论参考。

济宁地区孕产妇人体寄生虫病防治知识的调查与分析

目的 了解济宁地区孕产妇对相关人体寄生虫病防控知识的知晓情况,加强健康教育促进优生优育。方法 针对2023年7—10月来济宁医学院附属医院就诊的20岁以上孕/产妇发放统一设计的调查问卷,采用Excel 2019软件建立数据库,分别计算1胎孕/产妇、2胎孕/产妇、3胎孕/产妇对问卷的知晓情况;采用SPSS 26.0软件对来自不同地区、年龄段、文化程度以及职业的孕产妇进行统计分析,差异采用χ^(2)检验进行比较。结果 参与调查的有效孕产妇人数为630人,总体正确率为74.79%,各类孕产妇的综合正确率由高到低分别为3胎孕/产妇(83.22%)、2胎孕/产妇(76.57%)、1胎孕产妇(74.69%),不同地区、年龄段、文化程度以及职业等变量的差异具有统计学意义(χ^(2)=19.791,16.455,40.040,42.074,P均<0.01)。结论 济宁地区孕产妇对人体寄生虫病防治知识的知晓率欠佳,且不同人群变量之间差异较大,今后应加强济宁地区孕产妇对人体寄生虫病健康意识,普及优生优育防治知识。

寄生虫虫卵悬液永久封制玻片标本制作方法探索

目的:探索寄生虫虫卵液永久玻片封制标本的最佳制作方法。方法:在现有研究的基础上,改良虫卵悬液保存配方,再结合不同封片方法制作虫卵玻片标本,保存1 a后,再对其制作效果对进行观察。结果:用体积分数为50%的鸡蛋清、40%的福尔马林、10%的甘油配制的蛋白甘油液保存虫卵,再进行石蜡圈+树胶双封片制作效果最佳。结论:经比较发现虫卵保存液中甘油的含量多少对于虫卵永久封制玻片标本效果的影响很大,其次封制方法对于虫卵液的长期保存也尤为重要。

第十七次全国寄生虫学教学改革与课程建设研讨会 暨第二次弓形虫与弓形虫病学术交流会议纪要

由中华预防医学会医学寄生虫分会主办、安徽医科大学基础医学院病原生物学教研室与动物源性传染病安徽省重点实验室联合承办的第十七次全国寄生虫学教学改革与课程建设研讨会暨第二次弓形虫与弓形虫病学术交流会于7月12日至15日在安徽歙县顺利召开。此次会议汇聚了来自国内外60余家高校和科研院所的200余位学者,共同探讨了“在AI环境下和同一健康(One Health)理念指导下的人兽共患寄生虫学教学改革路径与经验”,并分享了国内外弓形虫与弓形虫病最新的研究成果。

2011—2022年北京市通州区重要人体寄生虫病监测结果及居民认知行为调查

目的分析北京市通州区2011—2022年寄生虫病监测和调查结果,为制订防控措施提供科学依据。方法从疾病信息报告管理系统和流行病学调查资料分析寄生虫病特征。按照北京市人体重点寄生虫病现状调查方案,采用分层整群抽样方法抽取调查点,采用改良加藤厚涂片法检测虫卵,儿童用透明胶纸肛拭法检测蛲虫虫卵。随机抽取部分居民进行认知行为问卷调查。结果2011—2022年北京市通州区寄生虫病例26例,其中疟疾21例、血吸虫病2例、包虫病2例、华支睾吸虫病1例,平均发病率为0.15/10万,除华支睾吸虫病例外均为输入性病例。2015年调查1500人,土源性线虫、华支睾吸虫等感染率为0。2019年调查1015人,土源性线虫、华支睾吸虫等感染率为0。对319人进行了土源性线虫病问卷调查,知晓率为71.79%,对379人进行了华支睾吸虫病问卷调查,知晓率为34.56%,差异有统计学意义(χ^(2)=199.97,P<0.05)。结论北京市通州区寄生虫病例以输入性为主,人体重点寄生虫感染率处于较低水平,居民土源性线虫病知晓率较高,华支睾吸虫病知晓率较低,食源性寄生虫病有本地发病风险,应采取有针对性健康教育工作。随着外地和外籍病例到通州区就诊量的增多,对寄生虫病的培训、监测等防控工作始终不能放松。

研究性教学在动物寄生虫学课程中的探索与实践

研究性教学是一种以学生为主体,以问题为导向,旨在培养学生的探究精神和研究能力的一种创新性教学模式。该文以西南大学动物寄生虫学课程的本科教学为例,从教学内容的优化和补充、教学方法的改进、考核方式的调整及教学资源和教学队伍的建设等方面,系统论述研究性教学在动物寄生虫学教学中的应用。实践结果表明,多元的教学方法、丰富的教学内容和综合的考核方式能有效提高课程的教学质量,使学生的创新思维和实践能力得到显著提高。

何博礼与协和寄生虫学及热带病学研究

何博礼(Reinhard Hoeppli,1893—1973),著名瑞士籍医学寄生虫学家,于德国完成临床医学训练后从事与寄生虫相关的临床病理学研究并获理学博士,此后曾于美国进行线虫研究。1930—1952年任北京协和医学院(简称“协和”)第二任寄生虫学系主任并负责北京协和医院的寄生虫相关标本检验工作。何博礼在协和工作期间发现了著名的“何博礼现象”,并为推进中国的医学寄生虫学和热带病学发展贡献颇多。除学术成就外,在协和被日军侵占期间,其以瑞士领事身份为协和作出了卓有成效的外交努力。本文主要就其在协和工作期间对医学寄生虫学发展产生的重要影响及外交贡献进行介绍。

元江县羊肠道寄生虫感染调查及危险性因素分析

采用饱和盐水漂浮法和流行病学的“病例-对照研究”对元江县羊肠道寄生虫感染现状进行调查和危险性因素分析。在元江县10个乡(镇)22个养殖场(户)所采集的339份羊新鲜粪便样本中,寄生虫卵囊总检出率为93.51%(317/339),其中线虫卵检出率为24.48%(83/339),球虫卵囊检出率为69.03%(234/339),混合感染虫卵囊检出率为20.06%(68/349),未检出吸虫虫卵;不同区域、品种羊肠道寄生虫卵囊检出率也有所差异。危险性因素分析显示,成年羊线虫、球虫及混合感染虫卵囊检出率分别是羔羊的2.47倍、2.84倍、2.31倍,表明元江县羊年龄因素与羊肠道寄生虫病流行有中等程度的关联;母羊线虫、球虫及混合感染虫卵囊检出率分别是公羊的1.11倍、1.09倍、1.21倍,表明元江县羊性别因素与羊肠道寄生虫病流行有弱程度的关联;高海拔球虫、线虫及混合感染虫卵囊检出率分别是低海拔的2.19倍、1.9倍、2.09倍,表明元江县海拔高度与羊肠道寄生虫病流行有中等程度的关联;温热气候条件下线虫、球虫及混合感染虫卵囊检出率分别是寒冷气候条件下的2.45倍、2.45倍、2.14倍,表明元江县气温与羊肠道寄生虫病流行有中等程度的关联。

新时代背景下人体寄生虫学实验课程现状与优化研究

当前,高等医学类院校各学科相关教学在目标、内容和方式等方面都有较大的发展。本文对人体寄生虫学实验课程的改革相关问题进行了研究,阐述了在人体寄生虫学实验课程教学研究改革中的尝试方向与探讨重点,对人体寄生虫学实验课程改革的基本目标进行了论述,希望用优化的实验与教学手段激发学生更多的兴趣,帮助学生掌握人体寄生虫学相关知识,顺应时代发展需求,为将来人体寄生虫实验教学改革提供了方向和参考。

兽医寄生虫学实验课与实践教学新模式的探索——以河南农业大学为例

兽医寄生虫学是动物医学类专业的核心课程,实验课与实践教学是课程教学环节的重要组成部分,理论联系实际的重要桥梁。长期以来所采用的传统实验课与实践教学需要进行相应的教学改革,以适应新时代我国畜禽养殖模式和寄生虫病流行变化的特点。本文以河南农业大学兽医寄生虫学实验课与实践教学为例,重点阐述实验课与实践教学现状,并且对虚拟仿真实验教学、开设综合性大实验、教学实践基地建设等实践教学新模式进行探索,实践教学内容紧扣课程教学内容,有效地对课堂教学内容进行补充。在整个实践教学过程中,坚持以学生为中心,坚持立德树人,坚持课程思政,充分满足教学需求,引导学生自主学习,夯实基础知识,强化专业领域能力,培养协同研究精神,提升创新实践能力,提高人才培养质量,满足兽医行业和企业对动物医学类专业人才的需求。

基于互联网资源的混合式教学应用在民族院校人体寄生虫学教学初探

混合式教学是指线上和线下教学相结合,通过两种教学组织形式的有机结合,由浅到深地将学生引入深度学习。混合式教学,降低学生的认知负荷,相对于传统班级授课制,混合教学借助网络制作的视频在线学习使学生更容易获得针对性沉浸式的学习体验,本文以人体寄生虫学教学过程采用“混合式”教学改革为例,在民族院校通过讨论传统人体寄生虫学的教学中普遍存在的问题,探索出基于“互联网+”适合民族院校混合教学模式,旨在对人体寄生虫学课程教学进行改革,从而提升课堂教学质量,培养学生学习兴趣,提高学生综合素质,改善学生自主学习能力和创新实践能力。

高职《动物寄生虫病》课程思政教学改革的探索与实践

专业课程是系统化落实立德树人根本任务、实现课程思政的重要载体。该文以甘肃农业职业技术学院畜牧兽医类专业《动物寄生虫病》课程思政建设为例,从课程的建设理念、课程思政主线、思政育人体系、课程的典型案例和具体成效、课程评价等方面进行革新教育理念和改进教学方法的创新性探索。通过挖掘专业课程中的思想政治教育元素和资源,并将其渗透于教育教学全过程,在传授知识和技能的同时加强社会主义核心价值观教育,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为高职畜牧兽医类专业课程思政建设提供了可借鉴的经验。

思维导图结合口诀法在“人体寄生虫学”教学中的应用

“人体寄生虫学”是一门衔接基础医学与临床医学的医学基础课程,具有知识点繁杂、易混淆、难记忆的特点。思维导图是一种结合高维度思考与图文并茂的可视化工具,近年来在教学中应用广泛;口诀法是从大量信息中提炼出关键词,化繁为简,易于大脑存储和记忆,且不易混淆,可提高学生的记忆效果。将思维导图结合口诀法引入“人体寄生虫学”教学,不仅能帮助学生梳理并把握知识的整体结构,而且使学生对重点和难点记忆得更牢固,激发学习兴趣。这种新的教学方法可在有限课时内提高教学质量和效果。

人体寄生虫学实验教学优化改革措施的探索

当前,寄生虫病依然是重要的公共卫生问题之一。实验教学,作为人体寄生虫学教学的重要组成部分,历来主要采用教师主导、学生跟随的教学模式。尽管课程面向不同专业,如临床医学、预防医学、检验医学等,却并未针对各个专业的特点设计有针对性的教学内容。随着线上教学资源的不断开发和更新,现有的实验教学中线上资源的利用率却不高,这些资源并未在教学实践中发挥出应有的作用。文章分析了人体寄生虫学实验教学的现状和存在的问题,并针对这些问题提出了解决方案。通过在实验教学中进行积极地探索,在“全健康”的大背景下,结合我国寄生虫病的流行现状,为不同专业设计了不同的混合式教学方案,以优化教学效果,为人体寄生虫学实验教学改革提供了有价值的参考。

眼晴能被哪些寄生虫感染呢

可叹浮尘子,纤埃喻此微。宁论隔纱幌,并解透绵衣。有毒能成,无声不见飞。病来双眼暗,何计辨雾霏。这是唐代诗人元《虫牙诗·浮尘子》中的部分诗句。诗中提到眼睛受到致病生物的感染,多指细菌感染、病毒感染和真菌感染。其实,还有一种眼睛感染很常见,那就是眼睛的寄生虫感染。

基于“1233”模式的“寄生虫学检验”课程思政教学实践研究

立德树人是高等教育事业的中心环节。根据“寄生虫学检验”课程特点融入思想政治教育元素,提高课程教学质量是医学高等院校培养高质量人才的重中之重。文章阐述了基于“1233”模式的“寄生虫学检验”课程思政教学改革的总体设计、实施方式以及实施效果,旨在把课程思政元素渗入到“寄生虫学检验”教学过程中,进而实现立德树人教学目标。

马场马消化道寄生虫感染情况调查

试验旨在为马场饲养管理者制定驱虫方案提供理论参考。采用饱和盐水漂浮法和麦克马斯特氏法对吉林省3家马场136匹马的马粪样品进行寄生虫检测。结果表明,采集的136份马粪便样品中107份为阳性,消化道寄生虫总感染率为78.67%。其主要寄生虫种类为马圆线虫和马副蛔虫。马圆线虫感染率为70.58%(96/136),平均每克粪虫卵数(EPG)为166个。马副蛔虫感染率为26.47%(36/136),EPG为246个。部分马混合感染马圆线虫和马副蛔虫,混合感染率为21.32%(29/136)。马圆线虫在各个年龄段均有分布,其感染率和感染强度随着年龄增长呈下降趋势。马副蛔虫以感染幼龄马为主,且多数为马副蛔虫和圆线虫混合感染。另外,寄生虫感染率和感染强度在3个马场有明显差异,主要与饲养环境有关。说明吉林省马场马普遍感染肠道寄生虫,建议区域内马场加强马肠道寄生虫监测工作,每年春秋2次对马匹进行驱虫。