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目标教学中的“导”与“评”
1
作者
朱润玲
《中国科教创新导刊》
2010年第36期159-159,共1页
本文通过具体的事例阐述了物理教学过程中如何做到目标教学的"导"与"评"。物理是一门以实验为基础的学科,在教学中利用实验进行"导"与"评"。更能让学生体验学习过程,掌握基本技能,提高素质。
关键词
小跨度
密台阶
巧设疑
多反馈
勤纠正
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职称材料
题名
目标教学中的“导”与“评”
1
作者
朱润玲
机构
山西省介休市第一职业中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第36期159-159,共1页
文摘
本文通过具体的事例阐述了物理教学过程中如何做到目标教学的"导"与"评"。物理是一门以实验为基础的学科,在教学中利用实验进行"导"与"评"。更能让学生体验学习过程,掌握基本技能,提高素质。
关键词
小跨度
密台阶
巧设疑
多反馈
勤纠正
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
目标教学中的“导”与“评”
朱润玲
《中国科教创新导刊》
2010
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