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富技术学习空间支持的混合学习路向
被引量:
1
1
作者
朱波
吴萍萍
《济南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022年第6期166-172,共7页
在人类发展的历史长河中,学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变,创生了更具复杂性特征的混合学习环境,为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计,且具有要素统...
在人类发展的历史长河中,学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变,创生了更具复杂性特征的混合学习环境,为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计,且具有要素统整、功能关联和系统开放等特征的富技术学习空间,契合了混合学习泛在化、多元化和复杂性等特点,将牵引学习模式在更多维度混合,进而以情境混合带来基于全空间的泛在学习、感知混合带来基于具身认知的多模态学习、伙伴混合带来基于非正式共同体的合作学习、人机混合带来基于智能管理的个性化学习。
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关键词
混合
学习
技术
学习
空间
富技术学习空间
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职称材料
题名
富技术学习空间支持的混合学习路向
被引量:
1
1
作者
朱波
吴萍萍
机构
山东师范大学教育学部
山东工艺美术学院应用设计学院
出处
《济南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022年第6期166-172,共7页
基金
山东省本科教改重点项目“富技术学习空间支持的高校混合式教学模式研究与实践”(项目编号:Z2021056)
山东省社科规划项目“全员合作教学研究”(项目编号:11BJYJ03)之阶段性研究成果。
文摘
在人类发展的历史长河中,学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变,创生了更具复杂性特征的混合学习环境,为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计,且具有要素统整、功能关联和系统开放等特征的富技术学习空间,契合了混合学习泛在化、多元化和复杂性等特点,将牵引学习模式在更多维度混合,进而以情境混合带来基于全空间的泛在学习、感知混合带来基于具身认知的多模态学习、伙伴混合带来基于非正式共同体的合作学习、人机混合带来基于智能管理的个性化学习。
关键词
混合
学习
技术
学习
空间
富技术学习空间
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
富技术学习空间支持的混合学习路向
朱波
吴萍萍
《济南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2022
1
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