寓情于境 激活数学思维——例谈小学数学情境教学

数学学科从小学阶段就开始注重对学生逻辑思维的有效培养,特别是在新课改背景下也逐渐渗透融入了多种教法,以期提高小学生的数学逻辑思维应用能力与解题能力。本文中所探讨的是基于情境创设的小学数学情境教学,目的是为做到在教学过程中寓情于境,深度激活学生数学思维,实现数学课堂教学的灵活自由化,让小学生在数学情境学习过程中爱上数学、爱上学习。

寓情于境——高中数学教学情境创设的思考

教学情境在高中数学教学活动中出现的频率越来越高.寓情于境,将情境与教学内容进行结合,是教学活动创新的重要表现.在新课程标准的要求下,加强教学情境的创设与应用,能够激发学生的数学学习积极性,促进高效数学课堂的有效构建.