玩中长智 寓教于玩

我给五岁的孙子徐奥博买了一副象棋,我们俩开始玩象棋。我们在玩中学,在学中玩,在玩中长智。这32个象棋子说寻常,也不寻常。说它寻常,一般的只是用它来下下象棋,或玩个"棋落"而已。说它不寻常,这32个象棋子还包含着深奥的道理和学问。我和孙子在玩这32个象棋子时,边玩边学,边学边玩。有人问:你都学些什么呢?请往下看。

更好地开展少儿舞蹈教育的四个关键词

在少儿舞蹈课和舞蹈特色班的训练中,我的经验是努力发挥四个关键作用,即从"兴趣、形象、赏识与科学"四个关键词入手,才能在少儿舞蹈教学中变被动为主动,变接受为探索和发现,变技能技巧训练为潜能开发训练,变纯模仿为创造,少儿舞蹈教育才能起到事半功倍的效果,达成更好地开展少儿舞蹈教育的目的。

让小学低段学生在游戏中学会数学——让小学低段数学教学在游戏中提高教学质量

小学低段数学的教学不仅要重视学生获得知识技能，还要激发学生的学习兴趣，通过一些独特的教学模式，不断提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

小学数学如何实现快乐学习

小学数学要实现快乐学习，就要创设适合小学生的教学情境，寓教于玩，吸引学生积极参与，使学生在积极互动中体验学习的快乐。

“顽童”老师也不错

在金庸的江湖里，“老顽童”周伯通肯定称不上一流教师。一是这家伙玩心太重，责任心有点差；二是他为人也不稳重，动不动就又哭又闹，没有点老师的样子。