数智时代寓教于赛的统计学教学模式探析

数智时代的来临使得学习者拥有更多的认知和更强的学习选择,新的学习形式和共享模式层出不穷。商科传统教育面临全新的数智化挑战,不断开放的教学环境使得教育者需要不断调整自我认知,能够将传统理论植入社会现实,从而解决实际问题。而当前,商学院统计学教学模式仍然存在强行输入教学、学生团队意识不强、课程社会服务功能缺失等问题,以此提出一种以寓教于赛为导向的统计学模块化教学模式。采取赛制化教学设计,并建立梯度进阶式教学评价标准衡量学生学习参与度和收获度。该教学模式能够有效提高新商科人才培养的质量和效度。

基于“寓教于赛”的“五依托”技能竞赛体系的构建

依托岗位、依托项目载体、依托校企合作、依托赛教相融和依托团队的"五依托"技能竞赛体系,体现了"寓教于赛、以赛促教、以赛促学、赛教相长"的人才培养新思路,实践了"做中教、做中学"高等职业教育人才模式改革教学理念,使学生的综合技能水平和可持续发展能力得到提高,在高素质技术技能型人才培养方面进行了实践性探索。

“寓教于赛”推动物流专业(群)内涵建设的实践与探索

为了进一步研究职业技能大赛对物流专业建设的促进作用,在职业技能大赛对近几年进行实践和总结的基础上,提出物流专业群内涵建设的新思路,提升人才培养质量。

软件应用型人才寓教于赛培养方法的研究与实践

为解决因软件专业课程实践课时不足,导致软件教学效果不理想的问题,提出了一种新的寓教于赛的培养方法。利用大学生的竞争心理,采用赛教结合的培养方案,充分利用课余时间,使软件专业大学生能主动学习,积极实践,自主锻炼动手能力,实现软件应用型人才培养目标。