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浅谈如何指导学生阅读课外书
被引量:
1
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作者
朱文英
《科学大众(智慧教育)》
2013年第3期98-98,共1页
在"以大阅读促大写作"的今天,博览群书,可以开阔思路,活跃文思已经成为共识。学生大部分都喜欢读课外书,由于小学生的年龄特征和认知水平,在课外书的阅读上往往呈现出盲目性和随意性,使阅读效能低下,这就需要对学生的课外阅...
在"以大阅读促大写作"的今天,博览群书,可以开阔思路,活跃文思已经成为共识。学生大部分都喜欢读课外书,由于小学生的年龄特征和认知水平,在课外书的阅读上往往呈现出盲目性和随意性,使阅读效能低下,这就需要对学生的课外阅读进行正确地指导。
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关键词
寓
教
于趣
寓教干法
寓
教
于活动
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职称材料
题名
浅谈如何指导学生阅读课外书
被引量:
1
1
作者
朱文英
机构
淮安市洪泽县洪泽湖实验小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2013年第3期98-98,共1页
文摘
在"以大阅读促大写作"的今天,博览群书,可以开阔思路,活跃文思已经成为共识。学生大部分都喜欢读课外书,由于小学生的年龄特征和认知水平,在课外书的阅读上往往呈现出盲目性和随意性,使阅读效能低下,这就需要对学生的课外阅读进行正确地指导。
关键词
寓
教
于趣
寓教干法
寓
教
于活动
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅谈如何指导学生阅读课外书
朱文英
《科学大众(智慧教育)》
2013
1
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