基于个性化需求的小户型家具设计研究

目的 探寻小户型家具设计的原则和策略,为基于用户需求的小户型家具的个性化设计提供参考与借鉴。方法 结合小户型住户对于家具设计的需求,从用户调研、智能化、分组需求、功能多样、模块化几个层面,分析了小户型家具设计的策略。结论 小户型住户多为青年群体,对家具的需求更具个性化,更偏向于经济性和创意性,为此设计师在进行设计时,应该结合用户需求,对小户型家具进行智能化、分组化、模块化的设计。

国土空间规划背景下实用性村庄规划策略研究——以桐峪镇前山村为例

随着国家对空间规划改革和乡村振兴战略的要求日益提高,村庄规划作为空间规划体系下的一个重要组成部分,其理论研究成果比较匮乏。如何扎实有序地推进乡村发展、乡村建设、乡村治理,是目前各村庄规划面临的难题。文章立足于实际项目,选取前山村作为研究对象,通过前往前山村村庄进行现场调研,并运用GIS平台分析等方法,揭示了前山村现存的发展问题,对此进行分析、研究,以得到前山村可持续发展策略,助推乡村振兴战略。

实用性交流:具体要求及教学建议

对照新课标的相关表述,实用性阅读与交流学习任务群中“表达与交流”主要有以下四个要求:自信礼貌交流,清楚得体表达,有效传递信息,多元表达生活。据此提出以下教学建议:一是基于生活,丰富交际情境;二是巧妙链接,创造实践机会;三是多模态呈现,提升表达实效;四是质效并举,开展科学评价。

信息素养:“实用性阅读与交流”任务群的核心要义

在教育信息化2.0时代,信息素养已被人们认定为等同于基本学习技能、创新思维能力等的基本素养。语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,作为基础教育阶段基础学科的语文课程,在学生信息素养培育方面责无旁贷且任务艰巨。“实用性阅读与交流”任务群作为义务教育阶段的发展型学习任务群,课标设计的目标表述与学习内容都体现了信息素养培育这一主旨。教师在教学时可参考以下策略:明确信息素养的重要性,强化信息能力的提升,注重信息交流与发布,加强多元评价与反思,融合多种资源与技术。

实用性阅读学习任务设计的层级建构与进阶策略

实用性阅读是指向信息获取与整合的阅读活动。获取与整合是信息处理的两个阶段,并各有难易之分,以此可建立“简单-受限”“复杂-受限”“复杂-开放”三阶设计层级。设计学习任务时,可以以“简单—受限”层级为基础,通过联结生活,多维仿真,向“复杂—受限”进阶;通过协同共进,多元融合向“复杂—开放”进阶,实现实用性阅读的学习进阶。

“实用性阅读与交流”任务群的课程设计与实施

“实用性阅读与交流”任务群的课程设计与实施,应以语文实践活动中的实用性文本类型为视角,实现语文学科语言应用的功能。本文以文献法为研究方法,通过对该任务群设计与实施案例的分析,认为“实用性阅读与交流”任务群的设计要关注学生学习的实践性,关注文本的结构性。在课程设计中,围绕《义务教育语文课程标准(2022年版)》确定的课程实施总体框架,注重课程实施的主题和载体,并围绕美好生活、科技精神、身边世界、媒介信息等四个主题模块进行。

专利实用性审查制度比较研究

【目的】为了促进专利转化,提高专利的实用性,国家知识产权局已经采取措施执行专利质量提升方案。我国当前《专利法》在专利的实用性审查要求方面仍存在一定的不足,需要对其进行研究和完善。【方法】通过研究专利实用性审查制度的相关内容,揭示我国在实用性要求、实用性审查内容及标准等方面的不足,并通过对分比析其他国家的相关案例学习国际经验。【结果】专利申请以实用性为目的,并且体现诚实信用。实用性审查内容更加明确,可以保证专利产业化。【结论】提出明确实用性要求、丰富实用性审查内容和提高审查标准等优化我国专利实用性审查制度的相关建议。

安徽省实用性村庄规划布局的若干思考

文章以安徽省实用性村庄规划为研究对象,以问题和目标为导向,基于新时期实用性村庄规划布局面临的普遍困境,提出了实用性村庄规划布局“四步法”,分别是定底图、落项目、优布局、强支撑。在布局过程中,针对实用性村庄规划布局的重难点,分别对三调用地细化和基数转换、村庄分类和用地管控、居民点重构和用地保障、目标定位和特色凝练、产业发展和空间利用、集体经营性建设用地布局和入市、土地综合整治与生态修复、重点区域详细设计、近期建设项目(工程)谋划、留白用地弹性管控等方面,深入探讨了实用性村庄规划布局的认识和思考。

朝代礼仪在表演专业形体教学中的实用性初探

习近平总书记提出“继承和发扬中华民族优秀传统文化,坚持和弘扬中国精神”的倡导,引发了笔者将中国传统文化礼仪融入形体教学,是准确塑造古代人物形象的文化要素的思考。朝代礼仪作为中国传统文化的遗存,是千年文化的华彩缩影。真实再现和正确表达将影响受众群体对中华民族优秀传统文化的理解与认识,错误的示范及演绎会对作品产生损伤,误导观众,贻误传统文化的传播。在教学中,坚持文化传习,做好教学设计,对塑造“形之凿凿”的人物角色有现实教学意义。

多村整合与协同发展:华阴市五村实用性村庄规划探析

近年来实用性村庄规划在各地展开。本文通过华阴市五村实用性村庄规划实践,探讨在发掘、整合村庄自然人文资源的同时注重底线管控的规划设计方法。多村整合,一体化统筹,即整合自然人文资源,统筹五个村庄管理机制,建构乡村生活圈,形成互动发展的良好格局。自然生态,可持续发展,即坚持开发与保护并重,善用资源、空废利用,实现资源与环境的底线管控与优化提升。最终,在全要素管控下,保护与发展协调创新,实现“山水林田湖草”统一生命体的全面乡村振兴。

平面设计项目中剪纸的实用性与创造性分析

作为一种视觉传达艺术,平面设计通过图形、文字和色彩等元素来传递信息、观念和情感。随着人们对传统艺术重视程度的提高,剪纸艺术凭借着独特的视觉冲击力和深厚的文化底蕴被广泛应用于平面设计项目。文章分析了将剪纸艺术应用于平面设计项目的意义,并结合相关案例探讨了平面设计项目中剪纸的创造性,以期为平面设计领域提供更多理论参考。

大单元教学下的小学数学高年级作业设计的实用性

随着教育的深入改革,传统的教学理念和方法已经不能够满足当下的教学。大单元教学作为一种新的教育理念,可以帮助学生对所学知识形成深刻地理解,促使其形成完整的知识框架和思维体系,提高整体的教学质量。对此教师要能够对大单元教学的教育理念形成深刻理解。下面就以大单元教学下的小学数学高年级作业设计的实用性为中心进行探讨,明确大单元教学作业设计的原则,提出有效的作业设计策略。

国土空间规划背景下实用性村庄规划编制研究——以科尔沁左翼后旗伊和塔拉嘎查为例

近年来,乡村振兴战略作为农村建设的重要组成部分受到广泛关注和重视,实用性村庄规划对农村发展和提高农村居民生活质量具有重要意义。基于此,本文在国土空间规划背景下展开了实用性村庄规划的策略,并探讨了在社会转型和城乡融合的大趋势下,实用性农村规划编制的措施,为乡村规划技术创新提供了切实可行的数据支持,也为乡村规划提供了全面、科学、实用的思路,从而实现乡村规划的可持续发展战略。

新时期实用性村庄规划评估工作探索与思考

村庄规划评估是达成村庄发展长远目标、提高村庄规划实用性及治理实效性的关键工具。聚焦国土空间规划背景下的村庄规划,以编制质量和实施效果为基本出发点,构建了兼顾前瞻性和实效性的村庄规划评估体系及内容框架,以满足地方政府监测村庄发展,检视规划有效性,服务规划管理的现实需求,助力下一轮“多规合一”实用性村庄规划工作的全面高效开展。

中医药辨证治疗亚实性肺结节的实用性随机对照研究

目的探讨中医药在亚实性肺结节(SSN)中的治疗效果。方法纳入SSN患者254例,分为中药组102例与随访组152例,随访组根据指南推荐定期复查,中药组给予中药辨证治疗24周,对比两组患者治疗前后SSN直径、数目、中医症状积分并评价总体疗效,记录不良反应发生情况及安全性指标。结果中药组治疗有效率(16.7%)显著高于随访组(2.6%)(P<0.01)。与本组治疗前相比,中药组SSN直径、数目无显著变化,乏力、小便黄赤症状积分及中医症状总分均显著降低(P<0.05);随访组SSN直径显著增大(P<0.01)、数目显著增多(P<0.01)。组间对比显示:治疗后随访组SSN直径增大程度显著高于中药组(P<0.05),乏力、情志抑郁、小便黄赤症状积分及中医症状总分显著高于中药组(P<0.05或P<0.01)。结论中医药治疗SSN临床疗效明确,能降低SSN恶性风险,改善SSN患者临床症状且安全可行,可进一步研究和应用。

多功能服装设计中的结构创新与实用性分析

随着消费者对服装个性化和功能性需求的日益增加,多功能服装设计采用先进的纺织技术,不断推进服装功能的多样化,满足消费者的多元化需求。

小学语文实用性阅读与交流学习任务群的单元教学设计研究

本文对如何在教学中落实实用性阅读与交流学习任务群进行研究。首先,本文通过课标分析,认为该任务群的目标指向语言运用,学习内容强调整合与进阶,教学提示指向情境、活动和评价;其次,认为立足统编教材进行该任务群的教学设计有三种样态,其中基于教材单元的单元教学设计能更好地落实任务群理念以及应对教学困境;最后,以统编版小学语文三年级下册第八单元为例,探索了基于教材单元进行该任务群单元教学设计的过程。

“实用性阅读与交流”任务群视域下的单元教学策略研究

“实用性阅读与交流”是《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的三个发展型学习任务群之一。“实用性阅读与交流”任务群教学,可通过凝练学习主题,架构单元学习内容;通过优化情境任务,打开言语实践过程;通过紧扣语文要素,强化单元读写融合;通过观照交际表现,促进学生学习反思。如此,优化语文学习形态,提升语文核心素养,实现语文学科立德树人的根本任务。

多普勒超声与MRI检查诊断胎盘植入的实用性分析

目的探讨多普勒超声与MRI在检查诊断胎盘植入中的实用性价值。方法共53例经临床诊断胎盘植入的孕妇,均行多普勒超声与MRI检查,将两种检查结果的诊断符合率进行对比,评价两方法在诊断胎盘植入中的实用性价值。结果35例胎盘植入病例中多普勒超声诊断31例,诊断符合率88.5%;MRI诊断32例,诊断符合率91.4%。两方法检出率比较无差异(P>0.05)。结论多普勒超声方便快捷,实时直观、经济实惠,准确率高,实用性强,为检查诊断胎盘植入的首选方法。

“用中学”:实用性阅读与交流学习任务群实施要义

“用中学”这一理念,对于实用性阅读与交流学习任务群的实施有着重要意义。这一学习任务群尤其强调“实用性”,无论是学习内容、学习过程,抑或是学习评价,都应紧扣“实用性”这一特点。指向“实用性”,可从“实用类文本”“实用性能力”两方面来确定学习内容。通过创设实用性情境,引导学生代入具体的角色身份开展言语实践,训练实用性阅读与交流的能力。评价方面,则须关注实用效果,与课程实施相结合,从学习起点、学习过程、学习终点来了解学生的能力发展水平。