电路联接的教学中“对偶思维”的应用调查与研究

对物理教学中思维能力的训练进行了强调,并对"对偶思维进行了精确定义,且深入到中学进行了教学实践,通过对调查问卷和课堂小测验的统计分析并得出了相关的结论。

浅析中国古代诗歌节奏的形成

汉字“一音一字、一字一义”的特点、汉诗独特的平仄规律与音韵要求、汉民族追求均衡中和的对偶性思维,共同促成了中国古代诗歌节奏的形成。