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从海德格尔弗莱堡早期的“实行意义”谈其对历史的理解 |
张兴娟
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《中国现象学与哲学评论》
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2019 |
0 |
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简析奥科肖特对历史的解释——《经验及其模式》书评 |
杨宁
芦娟
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《中国商界》
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2009 |
0 |
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高三历史复习如何进行精讲 |
吴国宝
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《徐州教育学院学报》
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1999 |
2
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初中历史教学改革浅谈 |
周策宇
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《湖南教育(上旬)(A)》
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2000 |
2
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5
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历史理性与价值判断 |
王晓清
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《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
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1990 |
0 |
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6
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探究式学习在历史教学中的应用 |
郭永辉
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《湖南教育(上旬)(A)》
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2003 |
0 |
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7
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让课堂展现思维的过程——反思性学习与学生历史理解的构建 |
王太元
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《中学历史教学》
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2018 |
0 |
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8
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重新界说少数民族档案 |
王红光
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《云南档案》
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1999 |
1
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9
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严打“精日”是社会共同期盼 |
储旭东
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《学习月刊》
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2018 |
1
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10
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学贵贯通 通必攻坚──《史学与神学》读后记 |
天竹
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《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
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1994 |
0 |
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肯尼迪夫人,你慢些走 |
孔夫
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《湖南经济》
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1994 |
0 |
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我与革命历史画 |
侯一民
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《美术》
CSSCI
北大核心
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1996 |
3
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从飘缈到凝固——关于白族诗人栗原小获诗歌历史意识的阐论 |
李青果
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《民族文学研究》
CSSCI
北大核心
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1995 |
0 |
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人民需要历史画家——画家施大畏和他的历史画创作 |
张培成
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《美术》
CSSCI
北大核心
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1998 |
0 |
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15
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民俗学的丰碑 |
涂石
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《瞭望》
北大核心
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1999 |
0 |
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