影响中等职业学校对口支教效果的因素及对策——以延川县为例

本文以延川县职教中心为例,分析了影响中等职业学校对口支教效果的因素和原因,提出了提升中等职业学校对口支教效果的对策。要加大宣传力度,转变社会大众对职业教育的偏见;高度重视教师队伍建设,加强师资力量;发展地方特色职业教育,推动当地经济发展;建立科学评价体系,做好对支教教师的考核评价工作。

新沂对口支教促均衡

日前，新沂教育局出台并实施了《关于加强城乡学校交流促进城乡教育共同发展的实施意见》，要求三星级以上高中、省重点职业中学、省示范初中、省实验小学、教育局直属学校以及有条件的市区民办学校，要与一所农村学校“挂钩结对”，签署互助协议，建立校际交流制度，在教育教学、学校管理等方面实行合作交流。市区新教师在任教的前五年内，必须有到农村中小学任教不少于一学年的经历，否则缓评职称，推迟晋升职务工资；逐步实行对申报中小学高级职称的城市45岁以下的中小学教师必须到农村工作的制度。

武穴市首批四名优秀教师赴都江堰崇义中学对口支教

日前，武穴市教育局为首批赴都江堰崇义中学支教的四名教师举行了欢送会。一年前，四川汶川“5．12”特大地震发生后，武穴市社会各界累计捐款650万元，其中教育系统师生捐款达221万余元，根据四川省灾后重建的总体安排，这笔资金主要用于都江堰市崇义中学的迁建。作为都江堰市的友好城市，1998年武穴市发生特大洪灾，2005年发生地震灾害，都江堰市人民都及时伸出了援助之手。

有效开展对口支教,解决山区师资紧缺难题

2006年,我国开始推行支教政策,其目的就是促进城乡教育的均衡发展,实现教育公平,从而构建社会主义和谐社会。这一政策实施十多年来,取得了较为理想的成果,但仍存在这一定的不足,特别是当前我国部分山区,如贫困地区、民族地区和革命老区的师资力量比较紧缺。要想有效解决这一问题,应积极采取对口支教的策略,实施教育扶贫,实现“扶智”与“扶志”并行,从而真正解决山区师资紧缺的难题。

深入开展对口支教 有效破解山区师资紧缺难题

宾川县位于大理白族自治州东部、金沙江南岸，全县总人口34万人，中小学在校生47264人，教职工3273人，下辖10个乡镇，3个华侨管理区，其中平川镇、拉乌乡、钟英乡为山区乡镇，两乡一镇面积1000．5平方千米，占全县总面积的40％；人口5．5万人，仅占全县总人口的16.2％；中小学在校生6000人，占全县的12．7％；

乐在其中——我的支教手记

对口支教的学校离我家有三百多公里，身居群山之中。学校虽然不大，而且偏僻闭塞，但学生质朴，教师敬业，校风严谨，整个环境促使其中的每一个人都尽其力，务其职，不敢懈怠。我任教的班是毕业班，班上有几个“人物”，但整个班很不错：课堂上互动默契，气氛热烈，很多学生常妙语如珠，有极高的天分。这就是我支教生活的乐土!

支教政策分析——以恩施地区建始县为例

为了解决乡村学校教师紧缺的燃眉之急,恩施自治州建始县教育委员会出台了中心城区教师对口支援乡村教学的政策,取得了一定的成效,但也存在诸多不足:支教政策落实不到位,支教目标与农村教育实际有距离;随意性强,计划性差,缺乏连续性;支教方式有待改进,支教内容未能以需求为导向,缺乏实效性。

重庆万州教师评职称与支教挂钧

重庆市万州区教委不久前印发了《关于建立对口支教和轮流支教制度的通知》，规定小学教师没有支教经历的，不能评聘高级职称中学教师没有支教经历的，不能评聘中、高级职称。

千里支教结情缘

今年6月,千里迢迢从山东来疆支教的杨富志与农五师八十二团中学的肖梦华喜结良缘了,大家都说他这是支教结出的缘份。 杨富志,毕业于山东曲阜师范大学中文系,山东莱芜市实验中学教师。于2000年8月来到八十二团中学进行对口支教。他凭着一腔热情,满腔赤诚。

援助!伊川县选派城镇教师到农村学校支教

为进一步改善农村中小学师资力量薄弱的现状，伊川县将从近期开始．选派县城及乡镇所在地的优秀中青年教师和干部到农村中小学校对口支教。一是支教对象，县教育局规定，新招录的大中专毕业生，见习期必须要到农村学校支教；具有一定教育教学理论水平和管理能力、作风正派、责任心强的中层领导及后备干部，必须下乡支教；申报中级以上职称、骨干教师和学科带头人的教师必须有支教经历。二是支教重点。选派县城学校（单位）、乡镇所在地的中层领导、后备干部到乡镇成建制中小学从事教学管理一r作，选派县城骨干教师和学科带头人到乡镇所在地中小学校从事教育教学工作，选派乡镇骨干教师和学科带头人到偏远地区从事教育教学工作。支教期限为一年。三是支教办法？县城学校按教育局确定的支教名额推荐上报支教对象，每年暑假期间由教育局统一进行安置。乡镇所在地学校教师支教名额、对象，由各中心学校统筹安排？所有支教教师行政关系和工资关系均保留在原工作单位，并享受原单位各项福利待遇。

自主探究、体验、感悟——《质量守恒定律》的问题教学研讨活动观感

前一段时间,我校与对口支教学校江阴高级中学进行了一次同课题教学研讨活动,我校教师和江阴教师同上了《质量守恒定律》一课,我全程参与了这一活动,深有感触。

自治区审计厅开展支教扶贫献爱心活动

11月下旬，自治区审计厅向对口支教的隆德县凤岭中学捐资10万元，向扶贫点魏沟村损赠面粉13000斤，各种衣物800余件，表达了审计职工扶贫支教的一片爱心。

送教下乡十一年

2017年11月1日，在民进辽宁大连中山区基层委员会副主委郑艳霞、孙丽萍的带领下，民进中山进修学校支部部分会员及教师一行八人来到瓦房店闫店乡中心小学，拉开了第11年送教下乡活动的序幕。基层委员会与瓦房店闫店乡中心小学对口支教项目，也是民进大连“同心·支教行动基地”。2006年至今坚持11年，在中共大连市委统战部和民进大连市委会的倡导和关怀下，在中山区和瓦房店市两地统战部、教育局、教师进修学校的支持帮助下，基层委员会每年进行2～4次支教活动.

播下感恩的种子

我曾在对口支教学校执教六年级思品课。这个班只有21名学生。开学不久，我就发现了这些学生身上的诸多缺点，尤其是没有感恩心。他们多来自农民家庭，父母常年在外打工，祖父母往往对他们疏于管教，加之农村的文化环境也不尽如人意，我们的老师在教育中方法可能不当，才导致这些孩子出现了这些毛病。