浅谈函授教学中两个对向性运动的统一

个人能力的形成一般表现为两个对向性运动的过程 :一个是个人通过受教将各种知识内化 ;另一个是个人通过实践将所掌握的知识外化。这两个运动是紧密联系、互为影响的 ,在能力的形成过程中处于同等重要的地位。函授教学因在培养目标、招生对象、教学内容等方面具有明显有利的条件。所以 ,在函授教学中要把上述两个对向性运动进行有机的统一 ,必须要确立新的教学观念、改进教学方法。

浅谈函授教学中两个对向性运动的统一

个人能力的形成一般表现为两个对向性运动的过程 :一个是个人通过受教将各种知识内化 ;另一个是个人通过实践将所掌握的知识外化。这两个运动是紧密联系、互为影响的 ,在能力的形成过程中处于同等重要的地位。函授教学因在培养目标、招生对象、教学内容等方面具有明显有利的条件 ,事实上为函授教学中把上述两个对向性运动统一起来提供了可能。如何才能较好地将两个对向性运动统一起来呢 ?笔者认为 ,首先要确立新的教学观念 ,其次要改进教学方法 ,再次要开发知识的应用价值。

Unified Symmetry of Nonholonomic Mechanical Systems of Non-Chetaev＇s Type with Unilateral Constraints

The definition and the criterion for a unified symmetry of nonholonomic mechanical systems of non- Chetaev＇s type with unilateral constraints are presented based on the total time derivative along the trajectory of the system. A new conserved quantity, as well as the Noether conserved quantity and the Hojman conserved quantity, deduced froth the unified symmetry, is obtained. An example is given to illustrate the application of the results.