中医思维培养在针灸对外教育中的重要性

文章讨论了针灸对外教育中面临的主要问题,涉及教材的选定、课程的设置、对外教育师资的建设、临床实习的安排等方面,强调了中医思维培养与这些问题之间的相关性,并且指出了中医思维培养是较高层次的要求,也是保障针灸对外教育质量的根本。要想解决上述问题,就要真正从根本上重视培养海外学生的中医思维能力这一教学目标,而也只有以此为长远目标,才能提高其针灸临床诊疗水平,推动针灸对外教育的发展,提高国内院校和相关机构的教学口碑。

元宇宙在中医对外教育中的应用路径探索

近年来,受疫情影响而开展的线上教学使得教育元宇宙成为世界各国重视的创新驱动力。文章从元宇宙概念及相关研究出发,对教育元宇宙的最新研究成果进行梳理。同时,根据中医对外教育的特点,从现实意义、场域建立、内容变革及现实困境几个角度进行中医对外教育+元宇宙的探索,为搭建中医对外教育虚拟沉浸场域提供可行性路径分析。元宇宙是现实世界与虚拟世界高度结合的产物,通过虚拟沉浸式教学空间探索,为中医虚拟沉浸式教学模式的建立提供新的研究思路,助力中医药文化对外交流与合作。

中医对外教育发展亟待解决的问题

文章主要结合国内中医院校对外教育在招生、教学过程中存在的实际问题,提出可兼顾留学生的求学目的、语言能力、国外教育现状等,通过改革课程设备和考核方法等措施,为国内中医院校对外教育、教学的调整和改革提供解决方案。

浅析文化理解在中医对外教育中方剂名称英译中的重要性

近二十年来,中医药教育在海外有了很大的发展,但由于文化环境、语言表达方式等的不同,给西方中医药学习者造成了一定的困难。方剂学是中医学的主干基础学科之一,当下,方剂名称英译广泛存在着译名冗长、混乱,甚至误译等现象,影响了中药、方剂及大量中医临床学科的对外教学。因而,对外教育中对方剂名称进行规范统一的翻译具有重要意义。基于中医学深深植根于中国古代哲学和传统文化,同一般的科技术语有所区别。

我国高等中医药对外教育发展的现状及思考

随着中医药国际影响的不断扩大,来华学习中医药的留学生人数不断增加,我国高等中医药对外教育取得长足的进步但不足也逐渐凸显。本文总结了近年来我国高等中医药对外教育发展的现状,考虑到还存在留学生总体规模小、教育人才缺乏、教育教学模式不能满足需要和缺乏评价标准等问题,提出了提升我国高等中医药对外教育水平的思考与建议。

江苏省高等中医药对外教育发展竞争力分析

高等中医药对外教育服务的发展具有重要的经济意义和政治文化意义。本文收集了江苏省高等中医药对外教育服务的相关数据,运用钻石模型对江苏省高等中医对外教育服务竞争力进行分析,提出:江苏省高等中医药对外教育服务发展早、口碑好;具有良好的高等教育资源和中医药教育资源、相关管理部门高度重视和支持,拥有海外中医孔子学院推广平台;但相关支持产业发展较为落后。

何时重现中医对外教育的往日风采

在全球经济一体化的今天 ,中医对外教育面临着巨大的变化。中医对外教育形成了一些特点 ,同时也暴露了一些问题。在这种情况下 ,必须采取一些措施去适应新的需要 ,如 :培养复合型人才 。

抓住机遇 加快发展我院的对外教育事业

党的十五大,是我们党和国家历史进程中具有划时代意义的盛会。十五大提出“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”的伟大号召,将指引我们把各项工作推向新的阶段。认真分析我院自身的优势和劣势,分析取得的成绩和存在的差距,必须抓住当前的大好机遇,加快发展我院的对外教育事业,争取上新台阶,争取有新的突破。

让中医与孔子学院携手共进

7月8日，针对近日国家副主席习近平在出席澳大利亚皇家墨尔本理工大学中医孔子学院揭牌仪式时发表的重要讲话，国家中医药管理局组织召开了对外汉语教学与中医学科结合模式座谈会。国家中医药管理局副局长李大宁指出，应统一思想，高度重视和理解习近平的讲话精神，使中医对外教育密切配合国家教育的战略发展，通过有效的资源整合开启国外民众了解中医、中国文化的窗口。

以培养中医思维模式为依托的中医对外教育思考

近年来，来华学习中医学的外国留学生日益增多，作为肩负着向世：界传播中医学知识使命的中医高等院校，应以“中医国际化，教育是根本”为宗旨，以需求为动力、以质量为生命，大力发展中医对外教育事业，使中医药教育走向“主流化、规范化、精品化”。初学中医的外国留学生常感到中医学的抽象难懂，与中医传统的思维方法有关。特别是对于没经过中国传统文化熏陶的留学生，若要提高教学效果，就必须摸了解学生在初学中医学过程时所存在的共性问题，寻找有效对策以对症下药。

中医对外线上教学实践效果分析与思考———基于首届“汉语桥”中医特色线上团组交流项目学员问卷调查

首届“汉语桥”中医特色线上团组交流项目是疫情常态化下中医对外教育线上教学的大胆尝试。为了研究这一创新性教学实践的教学设置效果及学生满意度,借助“问卷星”通过微信群、邮箱向参与报名的254名学员发放了在线调查问卷。最终回收共81份答卷,79份有效。借助SPSS 25.0软件分析发现,“中文+中医”教学内容设置获赞、“直播+录播”学习形式设置获得好评、“老师讲课+助理剧情式演示”教学方式成为亮点,学员整体收获满意。而学员收获满意度和对直播课程的偏好受年龄、有无中医学基础因素的影响。实践取得了不错的效果,但仍存在很大的提升空间,从生源、人才培养、教学设置、学习成果评估及互联网技术应用方面提出了改进策略。

来华中医留学生中医认知现状调查及其对中医对外教育的启示

文章通过问卷形式调查来华中医留学生对中医知识、中医教学情况的认知状况。调查发现,留学生掌握中医知识良好,经系统学习后对中医的态度更加积极,该调查结果对提高中医对外教育的质量有积极意义。

“一带一路”背景下中医药对外教育实践——以外国留学生中医药膳教学为例

中医药具备鲜明的中国文化特征,是中国文化走出去的重要载体。"一带一路"倡议为中医药国际发展提供了更大的机遇,为促进中医药对外教育教学提供了广阔的舞台。中医药膳是中医药学的一个重要组成部分,集中国文化和中医药特色于一身,已经成为新时代背景下对外教育的一大亮点。上海中医药大学国际教育学院开展国际留学生中医药对外教育以来,不断改善课程设计、丰富课程内容,结合各国不同的实际国情和文化传统,引入"四季中医药膳"课程,有效提高了中医药对外教学质量,对促进以中医药为载体的中外文化友好交流起到重要作用。

药苑简讯

△中国药大成为国家“理科基础科学研究和教学人才培养基地” 不久前,国家教委组织专家论证评审,批准中国药科大学为我国医药类“理科基础科学研究和教学人才培养基地”。这将促进该校专业点建设和教学改革,提高教学质量。