本土文化对外交际的原则与方法探究

全球化给本土文化的发展带来了前所未有的机遇与挑战。因文化对人以及社会具有深刻而持久的影响,弱势传播的中国本土文化更应自觉地在多种文化并存的环境中,把握先进文化的前进方向。在本土文化的对外交际过程中,我们既要批判借鉴强势文化中积极肯定的成果,又要抵制文化霸权主义、维护文化主权。中国文化弱势传播的事实决定了我国的对外交际实践以文化间性主义为理论指引,以融入国际主流文化为基础,来推进本土文化的繁荣与发展,提高中国文化的国际竞争力。有鉴于此,本土文化对外交际实践应找准切入点、提高亲和力、明确传播方向、做好文化创新并全面提升传播能力。

对外汉语口语交际任务类型研究

任务型教学已成为对外汉语教学中一种重要的教学方法,对于任务类型的研究由于研究目的的不同,分类也不同。本文结合教学实际,将会话课中的交际任务分为主旨发言、身份转换、复述课文、创作表演、辩论与专题讨论、调查并报告等六大类,从协商互动角度分析各种任务类型的特点,以实现在任务设计上的不断创新,在最大化学习机会、促进协商互动、整合语言技能等方面与后方法理论相互印证,并为语言教学提供新的视角。

谈肢体语言在对外汉语交际教学中的作用

对外汉语教学经过多年的探讨和研究，已初步形成比较系统的教学指导理论体系，然而由于受传统的汉语教学的影响，我们对文化方面特别是对于对方文化中的非语言交际行为的学习和了解还有待提高，如何在对外语教学中有意识地将语言教学与肢体语言教学有机地结合起来，以达到“此时无声胜有声”的效果，提高我校留学生汉语的交际水平，是本文探讨的内容。

探讨对外汉语教学中学生跨文化交际能力的培养

文化的重要载体是语言，它也是文化的重要组成部分。学习语言的目的不仅是对语言技能进行掌握，还要熟练运用这种技能进行交际。所以，在对外汉语的教学过程中，我们不但要注重学生语言技能的培养，还要注意培养学生的跨文化交际能力。文章主要分析对外汉语教学中的跨文化交际．培养跨文化交际能力。

任务型语言教学法在对外汉语教学中的应用——基于汉语课堂教学示范初级口语课的分析

本文基于汉语课堂教学示范初级口语课的分析,介绍任务型语言教学法及其在对外汉语教学中的应用。任务型语言教学法强调"在做中学,在用中学",通过向学生提供各种不同的任务进行课堂活动,达到在真实的语境中培养学生口语能力的目的,适合以培养留学生汉语交际能力为主旨的对外汉语教学。

大学生常用网络英语用语研究

旨在研究大学生常用网络英语用语。通过问卷调查,了解大学生网络英语用语的使用情况,深入研究大学生常用的网络英语用语类型和特点,探讨提高大学生网络英语用语实际运用能力的有效策略。该研究有助于深化大学生对于网络英语用语的了解,从而学会使用网络英语用语开展对外交际。

对外商务交际中西餐宴会礼节

在对外商务交际中,参加西餐宴会是常常遇到的事情,我们必须了解掌握一些相关的知识和礼仪,知道如何排列座席、如何使用餐具及用餐方法,以免有不合礼节、贻笑大方的事情发生。