作定语的“好好儿”的形式结构刍议

通过总结作定语的"好好儿"的词性和量性特征,进一步剖析作定语的"好好儿"的定量量性特征和结构。研究表明:作定语的"好好儿"为状态形容词,其结构体现在"的"字隐现的规律性:当"好好儿"修饰的名词为集体名词时,"的"字不可缺少,格式为:"好好儿"+的+集体名词;当"好好儿"修饰的名词为非集体名词时,"的"字可隐可现,格式为"好好儿"+(的)+非集体名词。在"好好儿+的+NP"结构中,添加助词"的"能增强表达者的主观性强度;"好好儿+NP"结构既含有说话者对NP的肯定和赞同感,又隐含说话者"不愉快、不称心"的感情。

中介语理论与第二语言教学研究

中介语理论是第二语言习得过程中的过渡性语言系统,是由第二语言学习者建立的,是置于母语和目的语 之间的桥梁。笔者在中介语理论的基础上结合教学实践对汉语作为第二语言教学提出了自己的见解,希望能够帮 助教师在对外汉语教学中采取正确的教学策略,促进学习者的目的语学习。