对外汉语文学教学理念与实践——以上海交通大学留学生“中国文学”课程为例

单向度的纯文学教学模式不适用于以学生需求为导向的对外汉语文学教学。解决这一问题需要从明确教学理念与目标,有效组织教学内容,创新教学方法三方面,在不断实践的基础上探索对外汉语文学教学有效性问题。通过明确以学生为学习活动认知主体的教学理念,将增强语言技能及跨文化交际能力作为二语学习者文学教学的最终目标,提出以项目活动为驱动力及自主学习手段,综合应用读者反应教学法和文化主题教学法重新整合教学内容是一次针对对外汉语文学教学的初步实践,也是对留学生文学教学有效性问题的积极探索。

论构建对外汉语文学教学中的第三空间

面向外国学生的文学教学因其非母语文学教学的性质而具有特殊性,教师在对外国学生进行授课时,不仅要考虑第二语言教学的目的——语言能力和跨文化能力的提高,也要考虑文学教学的目的——人文素养的提升。本文在充分考虑这两个教学目的的基础上,运用第三空间理论,基于跨文化视域提出第三空间文学教学模式,构建第三空间的方案和具体做法包括读前主题演讲和写作、读前主题讨论、阅读和读后讨论三个步骤,以帮助学生激活图式,与不同文化共鸣和碰撞,通过批判性思维形成具体概念,从而更好地为对外汉语文学教学服务。