驾驶员与医护人员“结对子”,练习“八段锦”强身健体

为弘扬中华优秀传统文化,通过传统的健身方式,切实帮助公交驾驶员缓解工作压力、增强身心健康,更好地提升公交驾驶员为乘客服务水平。5月7日,青岛城运控股集团交运温馨巴士盛达分公司组织驾驶员与医护人员“结对子”,邀请专业医护人员定期前来指导驾驶员们练习古老的健身气功“八段锦”。

“高分子化学”课程“结对子”教学模式初探

高分子材料与工程专业人才的培养和新疆的经济建设息息相关,对于新疆少数民族学生来说,高分子材料与工程专业教育质量不仅关系到学生自身人才培养质量,更关系到新疆的经济建设人才储备。结合民汉混合班中少数民族学生的基本情况,通过“民汉结对子”创新性教学改革模式在“高分子化学”课程教学的应用,拓宽了学生的思维,提高了学生的学习能力,加深了对课堂内容的理解。这种教学模式既可以促进民族团结,又可以达到少数民族学生的理论与实践能力的有效提升和更好的教学效果。

思想政治理论课“结对子”教学模式的研究

分析思想政治理论课“结对子”教学模式的概念和基本原理,探讨了该教学模式在思想政治理论课教学中的重要价值和影响。此外,提出构建“结对子”共建长效机制与措施。通过对“结对子”教学模式在实施过程中的问题和短板进行分析,提出了相应的改进措施和建议,以提高该教学模式的实用性和效果。最后,对思想政治理论课“结对子”教学模式的未来展望进行了探讨,提出了相应的研究建议,以推动其创新和完善。

援疆医疗“师徒结对子”模式实践与体会

无锡援疆医疗队自进入援建地新疆阿合奇县人民医院后,通过深入调查研究,结合县医院的实际,实行了"师徒结对子"的带教模式。介绍了此模式的做法与体会,指出该带教模式提高了当地医生的诊疗技术水平,带动了当地医疗技术的发展,是一种变"输血"为"造血"的有效方式。认为只有领导重视,制订的方案切实可行,加强督导检查,并严格考核,落实奖惩,才能使师徒结对子模式顺利开展。

蒙新荒漠两侧丽豆属对子种的细胞地理学研究

中国丽豆和新疆丽豆是蒙新荒漠两侧豆科植物区系中一对较为重要的间断分布的对子种。中国丽豆分布于黄土高原东部的局部地区，而新疆丽豆分布于新疆塔城一带和西天山山脉。从细胞地理学角度对它们进行了研究，结果表明：中国丽豆为二倍体，核型公式为２ｎ＝２ｘ＝１６＝１２ｍ＋４ｓｍ；新疆丽豆为四倍体，核型公式为２ｎ＝４ｘ＝３２＝２４ｍ（４ＳＡＴ）＋８ｓｍ，两种均为“２Ａ”核型，属的染色体基数ｘ＝８。中国丽豆和新疆丽豆虽然在形态上比较接近，但在核型上的差异明显，应为两个独立的种。中国丽豆是黄土高原比较典型的第三纪古特有种。第三纪末以来亚洲内陆持续旱化、沙漠化和荒漠化不断扩大，这可能是造成其地理残遗的主要因素。而新疆丽豆在倍性上属于比较进化的四倍体，这可能是对其生境变化适应的结果。由于丽豆属在中亚山地集中分布６种１变种，约占全属８种１变种的７７％，因此中亚是本属的现代分布和分化中心。

“结对子”专科护理服务在产科中的应用及体会

随着社会的发展,生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的逐步转变,在医疗服务中尤其是在产科领域中,社会心理需求日益被广大产科医务工作者重视[1].为进一步深化＂优质护理服务示范工程＂及＂三好一满意＂活动,发挥产科特色服务,提高服务水平及住院分娩率,使患者满意率、社会认可度不断提升,自2011年4月起,我科开展了＂助产士与孕妇结对子＂活动,使孕妇在我院享受优质的产前、产时、产后延伸服务,让孕妇提前熟悉了解助产士、医师和产科病房、产房等环境,减轻对住院分娩时由于环境陌生、人员陌生带来的恐惧感,为分娩打下良好的心理基础.

学术伦理和社会伦理的抵牾——试析陈寅恪“对对子”事件

1932年夏清华国文入学试题"对对子",引起很大争议。对陈寅恪来说,出题是由于很偶然的原因促成的,但这一偶然却使一个学术人格突然介入到公共生活中,成为决定许多考生升学命运的人。认真分析这个风波,可以发现,所以会引起争议的深层原因,是陈寅恪所坚守的学术伦理与社会大众认同的社会伦理之间发生了冲突所致。从"对对子"所遭到的批评中,可看出陈寅恪所信守的文化保守主义理念在当时的尴尬地位,以及与社会潮流的距离。

高职院校“结对子”帮扶发展模式的实践研究

本文以广西职业技术学院长期以来与广西农垦进行产学研合作的实践经验为基础,归纳总结出高职院校"结对子"的"技术依托"、"专业—行(产)业"、"资源共享"三种帮扶发展模式,通过这些模式的实践研究,分析其实施条件与运行机制,并进行完善和推广。

对对子与中国文化精神——略论陈寅恪的语言研究

陈寅恪认为 ,汉语的特点通过对对子可以得到集中的表现 ,对对子不仅是一种语言形式 ,实际上也反映出中华民族的思维特征、思维方式以及中国传统文化的某些特点。因此不仅不能简单地用西方语法体系来研究汉语 ,而且也不能仅仅把汉语视为工具 ,而应该从建设中国文化体系的角度来重新研究汉语。同时陈寅恪也对五四以来对文言否定过多的倾向给予了批评。

校县“结对子”帮扶发展模式的研究与实践

介绍了校县"结对子"帮扶发展模式的涵义、发展"三农"的关系及其主要方法,总结了校县"结对子"帮扶发展模式的主要成效和成功的关键因素。

“师生结对子”活动对增强大学生思想政治教育的有效性

在分析实践经验教训的基础上,总结了深入推进"师生结对子"活动过程中出现的问题与不足,提出了针对性的解决方案和完善措施:建立"师生结对子"活动的具体指标体系;改进教育的方式方法;进一步扩大"师生结对子"活动的教师队伍;建立多种激励机制,调动思政理论课教师的积极性。

助产士与孕妇“结对子”的服务模式在产科中的应用

进一步深化"优质护理服务示范工程"活动,发挥产科特色服务。提高孕产妇对我院护理工作的满意度。我院开展助产士与孕妇一对一交朋友的"结对子"活动,为其提供产前保健、产时一对一全程陪伴分娩、产后院内访视、出院后电话访视等服务。开展这项活动,融洽了关系,提高了产科质量,增加了住院分娩率,提升了满意度。

汉译英中“冗余对子”的鉴别与纠正

翻译是一种跨语言交际,译者在翻译过程中不可避免地要处理源语言中的冗余信息,处理不当会造成不符合英语习惯的中式英语。"冗余对子"是中式英语的主要表现之一。文章通过实例探讨汉译英中冗余对子的鉴别与纠正,以期对翻译教学有所启示。

“民汉结对子”模式在医学微生物学和免疫学的教学研究

提高少数民族高等教育一直是新疆教育发展的重中之重。要进一步提高少数民族教育质量,要实现“民汉一体化”教学"[1,2],它开创了新疆少数民族髙等教育改革的崭新局面,带来的显著效果足以使其成为新疆教育改革的一大方向[3]。本校在2014年开始实行了民汉合班的统一教学大纲、统一考核标准和统一毕业标准的“民汉一体化”教学培养模式[3.4]。

英语同义词对子与汉语重叠词相似性对比研究

本文以对比手段来分析研究英语同义词对子和汉语重叠词结构相似性的关系,学习对比语言学,对跨文化语言研究作一些初步的探讨。

英语教学中小组与对子活动的作用与意义

论述了小组和对子活动在英语课堂基础训练中的作用和组织小组与对子活动的理论依据——认知发展理论 ,阐释了小组和对子活动的特点与作用 。

邵阳花鼓戏《打对子》大筒伴奏的中立音研究

中立音这种特殊的音律现象在我国古代传统音乐中很常见,但由于现阶段我国对中立音的研究还处于初级阶段,认识尚且不够深入。邵阳花鼓戏作为我国的传统剧种,以大筒为主要伴奏乐器,其中包含了美妙的中立音效果,具有很高的研究价值。本文简要介绍了邵阳花鼓戏和乐器大筒的特征,以《打对子》为例,具体研究了中立音现象在邵阳花鼓戏中产生的机制以及表现特征,旨在加强人们对中立音的认识。

对对子对出《观潮》彩

如何能让学生比较深刻地体会到《观潮》一文语言的气势与文采呢？经过琢磨，我心生一计：何不让孩子们边“观潮”，边“对对联”。

高中英语学习者对子互动同伴支架实证研究

一、引言 语言支架最早指父母为了帮助孩子习得母语而对其提供的语言帮助，后来指水平较高者帮助水平较低者解决问题的过程。Donato（1994）把支架这个概念扩展到二语学习者之间的互相帮助。研究发现，英语课堂上的同伴互动能够增加学习者尝试使用语言和修正语言的机会，并促进学习者语言产出的流利性（徐锦芬、叶晟杉，2014）。

用“师生结对子”改善高校疏远的师生关系

高等学校疏远的师生关系成为阻碍高等教育健康发展的一个不利因素,本文介绍的这种"师生结对子",采用学院组织师生双方"签约",确定明确的师生联谊关系的方式,旨在探寻能够改变疏远的高校师生关系,增加情感教育的教育培养模式。文中总结了两年当中作者与八位结对子同学的关系发展情况,以及学生成长所取得的点滴收获等,表明这是一种有益于改善高校师生关系的一种较为可行的途径。